宋時冷靜放棄了碾壓前人的動機，儘力集合重視力聽桓淩講題。桓小師兄不但講斜蕩麵積那道例題，因題裡有兩處需求算平方根，還給他講起了正負開方術。

桓淩聽懂了他言外之意，點頭笑道：“那我就實受了三弟的嘉獎了。三弟如果需用人計算田畝、糧穀、築造工料之類，便叮嚀愚兄一聲，我替伯父與你做就是。”

他冇打碎世人的胡想，乃至非常樸拙地鼓勵這些人再想憂國憂民、作詩作文時都來找他。他默好的稿子也分發給了世人，叮囑他們歸去用心謄繕，署名押章，轉頭他這邊再湊些裡老鄉民的請願書，還要集起來交到府裡。

他闡揚出強大的主觀能動性，硬是把這一格格叫人目炫的圖表看出了點兒親熱感，看著桓淩一步步推演數字，最後將“實”消儘，求得立方根的“商”數。

眾生員豪情之下，作文的效力比乾憋的那一上午都高，待宋時漸漸複原出全文，對比之前的原稿，都有種“本日方知我是我”的感受。

在京裡隻要南貨店賣的魷魚乾，武平這邊雖是山區，但福建畢竟靠海，總有體例運送鮮魷魚，清平淡淡地燒出來便是一道脆嫩適口的好菜。更多的則是鮮魚――這些日子各處發了大水，河裡幾尺長的大魚都叫水衝出來，俯拾遍是，端的應了詩裡寫的“竹筍真如土，江魚非論錢。”

宋時手上還忙活著螃蟹，一雙眼卻非常專注地盯著墨客們。

很多位生員都有如此感慨，科學些的就覺得是他們為哀鴻請願，神仙降福庇護他們；不科學的就覺得宋時是個能考到院試前三的大才，他兄長也是個京裡來的才子，他們必然是沾了這兩小我的文氣。

……穩住，這道是例題，帶答案的！真用古法算起來必定不能比當代數學快！

宋時眯了眯眼，專注地盯著小師兄的筆尖，連他打個格子都恨不能印在內心。格子從上到下寫著商、實、虛方、上廉、下廉、益隅等字樣，字下方各列出呼應的數字……

宋時拿過那篇文就不捨放手，說了一疊聲“謝”，還怕不敷誠意，又說：“回家再請你吃螃蟹。”

……這個麼，見仁見智吧。他兩輩子加起來，固然還在能參選傑出青年的年紀，但在學術方麵就不好跟年青人比了。

宋時看了看紙上的表格，又看向小師兄，緩緩擠出個笑容，竭誠地說：“師兄算學這麼好，到任後能夠省一個賦稅師爺了。”