安設好岸本教員的屍身，他們便一起走回辦公室。春日教員跟在幾位教員身後，走在最後一名的她仍然捂著臉哭哭啼啼的模樣，如果彆的教員細心察看就會發明，身後那雙透過指縫盯著他們的眼睛是如此可駭。

“嗯，是如許啊。”雙二語氣平平的迴應。

他們問跟在身後的春日教員：“這究竟是如何回事？”

“嗚嗚~~~教員！我們現在隻能依托你了。”這些十幾歲的門生們就像一刹時變回小孩子一樣，痛哭流涕的衝上前抱住春日教員。心想教員並冇有丟棄本身，春日教員是打從心底裡愛著我們的。

等桐繪和雙二趕到那間課堂門口時，便聽到內裡傳來可駭的驚叫聲，桐繪伸解纜抖的手握住門把想要把門翻開，卻不管如何扭都打不開。

他摸著下巴，想了想對桐繪說：“我略微有些瞭解那些少女們的設法了，她們想如果能夠和黑澤構成旋渦永久在一起的話，如何樣都無所謂吧。”但我纔不會把那傢夥讓給你們呢，就算成果必定是悲戀。哈哈哈哈......應當早就發明纔對，這必定不會有成果的愛情工具除了我還會是誰，因為我和十字路口美少年是最不成能會有成果的啊。

桐繪又皺起眉頭，心想這應當不是我的錯覺，井下究竟產生了甚麼事，俄然之間變得獵奇特，彷彿不是我熟諳的阿誰井下，但是確切就是本人冇錯，究竟是甚麼啟事令他變成這模樣？

“......”桐繪皺著眉看向雙二，心想這是如何回事，井下從剛纔開端就有些奇特。

“為、為甚麼......教員們如何會變成如許呢？你們比起門生不是應當更有明智些嗎？腦筋更復甦嗎？”這跟他們心中的胡想完整不符，大人應當在絕境中更有擔負纔是，如何這麼等閒就死了呢。

當他們碰到桐繪和雙二時便走上前，要求他們插手倖存者的步隊。

她蹲下來抱住還留有溫度，剛死去不久的屍身說：“他用美工刀他殺，我好不輕易才從他手中把美工刀搶過來，但是最後還是因為失血過量......”

一具又一具大人的屍身橫七豎八的倒在地上，都已經落空了生命......隻剩下最後一名教員站在另一具屍身身邊，手上還拿著一把沾血的美工刀。他們大驚失容的衝上前，鎮靜的問道：“這、這是如何回事？”

桐繪在這些死人中發明瞭手臂上戴著紅帶子的高中生，那應當就是規律委員，就連他們也不能在這場災害中倖免。究竟是誰激發的這場悲劇已經無從考據，課堂裡的門生都在猖獗的殛斃中迴避悲慘的實際，最後從這場戰役中勝利的人也已經他殺而亡，他們已經瘋了。

他們這麼想著翻開了辦公室的大門。

“那邊課堂是如何回事？”桐繪看到劈麵課堂本來潔淨透明的窗戶俄然被濺上了刺目標紅色。就在她迷惑之時，她和雙二都看到最左邊的窗戶被翻開，從內裡爬出一小我，他嚴峻的想要沿著靠腳的牆邊逃竄，彷彿身後有甚麼可駭的東西在追著他。