對見過當代花式教誨孩子功課的，也經曆過給弟弟mm補課的穆驚蟄來講，如許的補課挺輕鬆。

原主學習不如穆雪，也冇上高中，但好歹也是讀過初中的，就讓她嚐嚐吧。

第二天是週末，仍然是學習的一天，然後邵東他們就發明，穆驚蟄不止語文數學會教，連天然、思惟品德也教，還會畫畫。

吃過飯穆驚蟄讓他們歇息，邵西卻彆彆扭扭拿了他很寶貝的連環畫過來，讓穆驚蟄幫他將之前破壞後貼上的紙上補一下缺的。

到了早晨，因為冇燈，冇法持續學習了，還背了背詩。

穆驚蟄也冇定見。

“不過你們現在的題目不是二年級的測驗，是跳級到三年級的話，你們是直接進入三年級學習的，但是，現在的題目是三年級上一學期的已顛末端，這學期也開學這麼久了，他們跟得上嗎？”

校長看他們下定了決計，黌舍裡又可貴出了讀書的好苗子，慎重考慮後同意了。

校長實在挺為門生考慮，“普通環境下，我們是不建議跳級的，因為教員不但僅教講義上的知識，另有其他。”

因為...張飛教書根基隻教講義上的東西，其他的真冇見過他教甚麼。

對他們來講，課程有些超了，但是他們喜好聽穆驚蟄講，感受她說得很風趣，也很輕鬆，時不時的還會說些他們都不曉得的事情。

“如果三年級的進度跟不上，那跳級就得不償失。”

大東村的人很多人去得最遠的處所就是縣城，更遠的都不曉得，全部村裡隻要一台吵嘴電視機，對內裡的天下所知甚好。

“因為我才初中畢業，以是不能。”學曆不敷，也冇資格，她總不能說我上輩子考過西席資格證，讓我教書。

冇想到穆驚蟄...都懂，並且很會教。

之前他們上課也會等候下課歇息，可和穆驚蟄卻不會，感覺眨眼間就疇昔了。

幾個孩子樂不思蜀，在他們冇發明的時候，他們已經不自發圍在穆驚蟄四周，就像院子裡圍著母雞尋食的小雞們。

學習氛圍好極了。

幾個孩子神馳不已，穆驚蟄看他們感興趣就和他們多說說。

不過這天然是不成能的。

校長這話一說，反倒是讓他們更加下定決計。

穆驚蟄就在邵西的申明比劃中，給他補了一些簡樸的小圖。

對學習，她信賴他們冇題目。

等早晨睡覺的時候，小北手抓著胖嘟嘟的小腳，躺在床上問穆驚蟄。

穆驚蟄發笑，“小北喜好，那今後我就常常給你講，不過我是不能做教員的。”

冇想到穆驚蟄不但給他們講了，讓他們曉得了很多事情，除了曉得要愛國，幾個小孩心中另有了一個小小的胡想，有生之年也要去帝都看看。

喜好讀書的人會看看，很多人就是隨便翻翻，或者乾脆都不會翻。