在苟超那零散的汗青知識認知中，中（國）古（代）對（發）明（創）造（從）冇（重）視過，舉（世）皆（聞）的（四）大（發）明、四（大）名（著）傳聞（還）都是（本國人）彙總評比的。僅僅是有能夠多耕一畝田，所激發的震驚遠超他的設想。田裡正問清楚來龍去脈，很快安排了兩個壯丁去幫苟超翻地，又帶著苟超在自家東西間好頓翻找，勉強湊齊一套東西。接著還冇等苟超緩過神，又派田大山找來了田老憨，籌辦讓苟超指導，田老憨操縱，童大壯和本身打動手。田老憨是田裡正爺爺二哥家的小兒子，是個外憨內巧的老爺子。固然從冇當過木工學徒，但上天賜賚一雙巧手，為人又愛揣摩,以是稱得上村裡可貴的技術人，但凡是東西補綴、還是傢俱打造，隻要不是太煩瑣，太初級，老爺子都敢上手。

一行人浩浩大蕩來到童大壯家，對著開端補綴的杉木和裡正家扛來的新犁比比劃劃，在苟超好一頓講解和與田老憨深切交換以後，世人便緊鑼密鼓的繁忙起來。田老憨先是批示世人將木料截成幾段，又號召田大山去他家取來他的東西箱併到柴房拿兩根胳膊粗的木料，然後就拿柴炭在截好的木頭上勾畫，好讓田裡正和童大壯措置犁轅。接著，田老憨又把裡正家的木犁拆掉，按著和苟超商定的圖樣（在泥地上畫的、、、、、、）對犁底、犁箭、犁梢停止改革。大夥這一忙活起來，苟超俄然發明本身冇活了！想去插手，刨個策額、壓鏟，或是做個犁評、犁盤，成果都讓田老憨無情的回絕了、、、、、、他也不想想本身那十二三歲的身板，在彆人眼裡不過是個瞞了年齡的小娃子，能記得、畫好圖樣，已是萬幸，哪還由得他脫手！再說這木犁各部件之間端賴巢狀整合，在冇有同一標準的度量東西環境下，零件尺寸大小全憑工匠經曆，苟超還真是插不上手。