“我們村裡目前還冇有拖遝機這類當代化耕具，如果二哥把握了駕駛拖遝機的技術，那豈不是能夠成為一名優良的拖遝機手，或者能夠去農機站”高如雪滿懷等候地看著二哥。

深知二嫂脾氣的她明白，如果此時提及考大學之類的話題，恐怕會引發不需求的爭論。

二哥細心瞧了瞧，發明這些書都是關於機器方麵的知識，比如《機器道理》《鑄件設想的佈局工藝》以及《科學知識》等等。

高如雪把彆的幾本書遞給了二哥。

“好啦，既然如此，那大師就從速開端學習吧！隻要我們每小我都能學到一門特長技術，還用擔憂日子不好過嗎？”

因而，她奇妙地轉換了說法，僅以當工報酬例展開闡述。

話音剛落，本來還想回嘴幾句的二嫂頓時啞口無言，一時候竟找不出任何來由來辯駁小姑子的話語。

高父深吸一口氣，持續說道："現在有了新的機遇，你們必然要珍惜。對孩子們的學業也要抓緊些，不能再荒廢工夫了。"

當哥哥嫂嫂們紛繁歸家後，高如雪將本身心中的計齊截五一十地奉告了他們。

聞聲小妹這麼說，高年老邁嫂對視一眼，小妹說的有事理啊。

“二哥，這些書合適你看。”她二哥心細又有些研討精力。

高如雪微微一笑，語重心長地解釋道：“要想成為一名工人，起碼需求高中畢業。可咱家的孩子連字都認不得幾個，又如何能夠當上工人呢？”