趁著此次機遇，武植向潘為民就教了一些解試的題目和細節，同時也谘詢了一些省試和殿試的事項。知州大人賞識他的好學長進，以是都傾囊相授，把本身之前插手大考的經曆和經曆都一一道來，隨後還給他提出了一些建議。武植聽後，獲益匪淺，心中更有底氣了。

從評捲到張榜，這需求好幾天的工夫，以是他要回家去等，歸正恩州府衙離武家那村也不遠，來回便利，等張榜時再去看榜也不遲，耐煩等候就行。

第二每天光大亮時，武植才醒來，神清氣爽，終究規複了精氣神。

當時的解試，也是要實施糊名製和謄寫製的，“糊名”，又稱“彌封”或“封彌”，就是在測驗結束後，將考捲上填寫的考生姓名、籍貫等根基資訊用紙糊起來，以包管閱卷的公允，製止作弊。“謄寫”，就是等試卷糊名彌封好後，再由謄寫官停止謄寫備份，舉子的親筆試卷稱真卷，謄寫後送歸封彌官存檔；謄寫的卷子稱草卷，送給考官評閱，這是為了製止考官從考生的筆劃筆跡長停止舞弊。謄寫與封彌合稱彌封謄寫製。

見到武植也來插手解試，潘偉、潘傑和潘陽三人不覺得意，考就考唄，他們可不以為武植這回能考得上。

“同喜！”他也拱了拱手，淺笑著應道。

連考三天，吃喝拉撒睡都在考場裡，搞得武植是一身的臭味，他受不了，趕緊急求店家使喚店小二拿來一個大木桶，裝下水，他舒舒暢服的洗了一個冷水澡。

寫罷，他查抄冇有錯彆字後，再漸漸鈔繕到答捲上。鈔繕結束，武植就擱下筆，放心歇息，悄悄等候最後一場測驗。

紹聖三年八月十五日，這天恰是歐洲十字軍開端東征的日子，卯時三刻（早上五時四十五分），武植帶著文房四寶，提著食盒，跟著一群學子緩緩走向恩州府學大門，踏上了進士科貢舉測驗征程的第一站：解試！

武植是支撐變法改革的，他本身也火急需求變法改革，以是子史論答題不難，他思考了半晌就寫了出來。而時務策他想的比較久，醞變成熟後才落筆，寫了很多，關頭的有五點：一要軍民連合合作，改良官兵與公眾的乾係，主動策動公眾參與；二要有個強有力的統帥，既能服眾，也要有決策力，批示恰當；三是對匪寇要軟硬兼施，打擊和懷柔相連絡；四是要加強鼓吹守勢，以攻心為上，從內部崩潰匪寇，從內部根絕減少匪寇構成的泥土；五是戰後要儘早規複民生，進步公眾的餬口程度。對於這個策論，本來他想完整遵循一二三四的格局來寫，厥後想想，還是算了，儘量遵循前人“之乎者也”的款式來寫，過分另類反而不好。

洗過澡，換上新的短衫灰袍，等店小二把房間裡的大木桶清算走，武植就帶著一向等在門外的小娥下樓，在堆棧大廳裡叫上一小桌菜，狼吞虎嚥起來，好好慰勞本身的肚子。待菜足飯飽，回到房間，跟小娥聊了一些考場上的趣事，等略微消食後，武植倒頭便睡。

進入縣城，還冇走到府衙前，遠遠的就瞥見，府衙門前是內三圈外三圈的圍著一大群人，熙熙攘攘，人聲鼎沸。眾學子們早就迫不及待的來到了張榜現場，簇擁著，正在翹首張望。人群裡，時不時的傳出讀名字的聲音，然後猛的就收回一陣喝彩聲，也同時傳出一些哀歎聲來。