薑發接過看了起來

chūn秋戰國何故能百家爭鳴，各種思惟流派紛呈迸出？弟子以為由期間xìng決定與周比擬，chūn秋戰國社會佈局倉猝竄改，衝突非常鋒利，兼併戰役接連不竭，各諸候國為在爭霸中取勝，均禮賢下士，學術氛圍寬鬆，而諸子亦以自已學說來遊說各國君王，使得文明思惟空前活潑

譙秀搖了點頭，從懷裡取出一張貼子，恰是雲峰“請”他著的《大義覺迷錄》遞疇昔苦笑道：“繼忠，你看，此書不成，老夫又有何臉孔去教誨於人？可......實在是無從落筆啊”

雲峰越想越感覺精確，上前一步，再次見禮道：“譙老先生，鄙人再次向您賠罪< ，請先分開這裡，可好？”

薑發點頭勸道：“將軍，不如我們先歸去罷？這老貨就是倔過兩rì老夫臨行之前再來勸上一回嚐嚐”

譙秀欣喜的捋須笑道：“好，為師再托大一回，為師現在方明斷山確是心繫百姓，即如此，書名為《民本論》，如何？”

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“誒”薑發攔住道：“元彥，你我二人已近二十年未見，怎能不把酒言歡，說走就走？”

譙秀固然在jīng神上受了些折磨，可雲峰的再三報歉也算是給足了麵子，當下無法的揮了揮手：“罷了，罷了，老夫就這回家”

榻上放著幾本他編撰的課本，較著有翻動的陳跡，再共同上王桂的講訴，能夠得出譙秀即便還不能接管他的思惟，也不至於衝突激烈的結論剩下來的，隻要一個能夠，這幾天刻苦了，麵子過不去，耍長幼孩脾氣呢

雲峰卻不起家，反而麵現難堪之sè：“教員在上，書名為《大義覺迷錄》並不鐺鐺，就教員再賜一名另弟子字斷山，就教員直呼其字便可，在教員麵前，弟子不敢以將軍自居”

薑發傻眼了

接著又轉向譙秀道：“你這老貨還躊躇甚麼？開山立派，功勞可堪與董公比擬，彆人求還求不來，莫非你是擔憂自已筆力有限，寫不出此等钜著？若果然如此，我天機門幾個故鄉夥應下便是”

但是，當這一老一少以為十拿九穩的時候，譙秀卻彷彿不吃這一套似的，除了一開端沉默了一會兒，前麵就無動於衷，令薑發不由得大感泄氣，愛莫能助的目光望向了雲峰**泡!書*