“瑾兒又想出新的筆了，還是有甚麼新的設法嗎？想要加到契書裡嗎？”

三位宗長還冇從“推動文明提高”中反應過來。又被第二波暴擊。

三位宗長先是為孩子的不規矩，有些不快，但是聽完這孩子的話，又有些反應不過來。

“瑾兒當時也同意了與宗族合作，我們先試一下這兩個筆，然後再談。”

祖父聽了感覺會對推動文明提高有效……”

這是在奉告母親，不消為女兒操心，一會兒父親就返來了，孩子身邊有家人照顧，不消擔憂。

果不其然，接下來一係列活動印證了王瑾儀的猜想。

不過從穿戴上三人分歧，宗主穿戴深色的布袍，腰帶下襬布各有一枚瑩潤的玉佩。三小我中隻要一人穿了錦袍，腰間是一條寬寬的錦帶，配了顯眼的玉帶扣。

嗯，是紅藍雙色雙頭筆。一邊是紅色一邊是藍色，已經把兩端筆心修好了，

前院正堂裡，三其中年人正襟端坐，迎門一字排開坐在主位上。祖父恭恭敬敬的地坐鄙人首。

三人下認識地對望了一下，互換了眼色，正考慮如何與這麼小的孩子開口，王瑾儀又說了：

“冇有，這個先分歧作，看看碳筆合作的環境，也要再實驗一下，這類彩筆好不好用。”

“你想與宗族合作？做這個……”

這是不信本身有這個才氣？王瑾儀決定，讓這些一向高高在上的宗長碰一個釘子，然後才美意平氣和與本身談，

三個族老都深深地看了一眼祖父，也看明白了這孩子恐怕是個財迷。

“取幾張賬冊用的紙來。”

“是我本身！當時祖父以為，這個買賣對王氏宗族對讀書人對百姓都無益。應當以族裡的名義與朝廷合作，是最好的。祖父曉以短長壓服了我……”

王瑾儀兩手小手放在身側，把玩著裙子上的飄帶，抬起稚嫩的小臉，滿眼稚氣地說：

“瑾兒留下，你下去籌辦晚餐，書禮一會兒就會到。”

“這是書字輩玄孫之女，閨名王瑾儀。瑾兒，這幾位是宗長，都是太叔輩的長輩。瑾兒就稱宗主吧。”

宗主問道：

“這是誰的主張？”宗主臉帶薄怒地問。

“宗主我叫王瑾儀，我寫字不太行，就感覺換一種寫字東西會寫好些，就想了這個彆例，實在這筆造價低一點，能夠會有人買來用。

母女二人恭敬的稱呼後問安。

王瑾儀邊說邊看，高坐在上的大人們的神情，把頭偏疇昔望了祖父一眼，給了一個放心的眼神。

三個宗長事前並冇想到，孩子會有如此的行動，竟然還想拿他們一把，都相互望了一下，齊齊的把目光看向了祖父。

宗長開口了：

堂下站著的小不點，連牙都冇長齊。竟然泰然自如的讓他們提前提，而這個小人還煞有介事地說，她竟然還要考慮一下！

祖父站起家向上見禮後，先容說：

“宗主們看過鉛筆了嗎？感覺如何樣？我情願和宗族裡合作。但是有前提，你們有甚麼設法嗎？那就說出來，讓我聽一下吧！”

可不曉得，那三個宗主們咋回事兒？臉上冇有神采呢？一個個地甚麼意義呀？

“你就是做出炭筆的孩子？真的是你想出來的嗎？”

還冇等宗主說完，王瑾儀毫不客氣地打斷了他的話：

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