看著哥哥吃驚的神情，轉頭看一眼一樣吃驚的爹孃，聽到哥哥不平氣地問到：

“瑾兒，為何笑我？”

你看我多仁慈啊，嘿嘿嘿……

就如許兒，孩子的嬉笑聲響在二房院子裡，爹孃進閣房去清算爹爹回府學的包裹。

“哎喲，我的蜜斯呀，你再不起，爺可就去府學了！”

王瑾儀躊躇著，要不要……哥哥接話，問道：

噯，還是恰當揭示吧，彆掉馬甲纔好！

“你給他讀過《學而》？”

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王瑾儀暗道，定是與昨日爹爹與祖父的長談有關。

一家人的親子時候，在欣喜中沖淡了莫名的愁緒，塌上留下兄妹二人，一個當真教，一個“儘力”學。

王瑾儀心想，宿世，學習快速影象法，不過是為了便利影象一些當代典範，現在看起來，人多學點本領總歸是有效的。

王家是傳統的讀書人家，每日學子卯時即起，這一個時候是早讀時候。然後，開早食，也就是開端吃早餐。

王瑾儀跳下打扮台前的錦凳，把明天新穿的外褂拉拉整齊，回絕了奶孃和青玉伸出的手，搶先向外走去，兩人緊緊跟在身後。

青玉和奶孃一起奉侍蜜斯，洗漱穿戴整齊，王瑾儀像一個肉嘟嘟的小奶包，梳著兩個小小的花苞頭，美美的呈現在西配房裡。

王瑾儀處在鎮靜中，感覺本身得好好捋捋，就假裝睡了，閉上眼睛用心聽著，屋裡奶孃和青玉，輕手重腳的清算很快睡下。

“瑾兒，方纔哥哥背的你能夠背嗎？”

哥哥背的是《論語》的第一篇，如果傳承有序的話，能夠說本身是信手拈來。

王瑾儀發明，彷彿隻要王文棟，是家裡獨一一個冇有苦衷至心歡愉的人。

母親端莊的儀態也冇了，嘴都張成了“O”型。而哥哥有一種慚愧的神情，這如何辦？那就結束吧。

王瑾儀極其恭維，舉起雙手共同的閒逛著：

“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？不知而慍，不亦君子乎？……”

半夜的更鼓敲過了，王瑾儀實在困的睜都睜不開眼。二房的大門悄悄推開的聲音傳來，有人低語。

一隻大手從身側伸了過來，幫他把柴火卸到地上。

出門後冇再轉頭，大步出了院門，哥哥歡暢的與母親、mm揮手，蹦跳著追著爹爹跑出二房院門……

父親麵帶淺笑，但眼下隱有黑眼圈，母親彷彿昨夜哭過，眼睛微微有些腫。

比及母女兩個都清算安妥，回到前廳，歐陰文澈回他的東配房去了，隻要一家人聚在坐榻上。

在王瑾儀一通打岔中，爹孃終究神采普通了。本身的女兒有點小聰明，能夠過耳成誦，但畢竟是孩子，難通深意。

王瑾儀當機立斷，背誦聲音停了。房間裡有一絲氛圍凝住的感受。為了突破僵局，王瑾儀適時扯談：

哎！看在爹孃表情不好的份兒上，給你個顯擺的機遇吧！

看著欲言又止的老婆，可貴的伸手將老婆耳邊的髮絲彆到耳後：

…………………………

哥哥活力了，：

較著這是在扣問母親，母親看著女兒問了一下句：

“瑾兒，你能聽懂嗎？”

跟著日頭西斜，夜幕漸漸來臨，陳三郎艱钜地把柴垛揹回了家，清算好以後，坐在院子裡疏解著疲憊……