“主任，我冇胡說啊？”黃小滔很委曲。

“主任，你要信賴我，我測驗成績固然差，但實在我都是用心的，實在我真是學霸。”

“還不承認！”訓導主任拿起一遝紙，“這是你高三的統統摹擬測驗成績，既然你冇胡說，那我問你，你的成績為甚麼這麼差？你不是很吹牛逼嗎？不是說當著記者的麵說是學霸嗎？學霸就這麼點成績？……黃小滔同窗，做錯事，就要認！”

甚麼鬼？

“到現在，實在數學模型已經差未幾齣來了……”黃小滔說到了關頭，眉飛色舞：“我們能夠得出一個簡樸的算式 F=kV ，式中k=（1/2）Cρ S 。這公式，我們能夠通過微積分的體例，計算出羽毛球飛翔的間隔，代入F=kV 。”

“主任，不知可否教我一下您的那簡樸的解題思路？”黃小滔就教道。

裝，你給我用力裝！

黃小滔內心震驚，甚麼？主任竟然另有更加簡樸的解題思路？太牛逼了吧？要曉得我方纔的解題思路已經是我目前程度能夠給出的最簡練的思路了！

訓導主任內心毫無顛簸，拍著黃小滔的肩膀：“嗯，黃小滔同窗，聽到方纔你那寫解題過程，固然比我的思路要繁複一點，但卻並冇有弊端，看來黃小滔同窗你確切有這個氣力！”

訓導主任是個暴脾氣的禿頂大叔，人到中年，危急四伏……還是不說這個了。

“你還敢嘴硬！”訓導主任氣得鬍子都吹了，一想到昨晚看到的黃小滔在記者麵前吹牛逼的過程，更是氣的不打一處。

黃小滔深深佩服：“主任說的是，我還是儘力備考吧，高考更加首要……主任，告彆！”

“但是我真的冇胡說啊。”

。

訓導主任已經蒙圈了。

陳獨秀！停止！

不要再裝逼了，再裝逼我要喊保安了！

黃小滔一副謙虛請教的麵孔。

“咦，不對，我彷彿要經驗他來著，如何反而被他忽悠了？”

我竟然冇聽懂他說甚麼。

黃小滔顯得挺自傲：“前麵闡發完了，那最後我們便能夠開端計算了，我們假定球的質心在前端，且擊球時，球不會變形。如許，按照伯努利方程，我們有氛圍阻力的公式 F=(1/2)CρSV2 式中：C為氛圍阻力係數；ρ為氛圍密度；S羽毛球頂風麵積，我們能夠記為最大橫截麵積，V為羽毛球與氛圍的相對活動速率。”

黃小滔回到班上，世人其諦視。

就在這時校長打電話過來。

內心實在淚流滿麵，麻痹的，我哪曉得甚麼簡練的解題思路啊，我本身就是個理科僧。

麵露苦澀。

……

“那黃小滔同窗，問得如何樣？你們教誨處有冇有甚麼措置定見？”

黃小滔‘驚奇’：“為甚麼要懲罰我？我又冇吹牛逼，我說的都是真的，我確切能夠算羽毛球的落點啊……”

不過，訓導主任也是個久經風雨之人，就算是麵對這類被智商碾壓的時候，還是大要風輕雲淡，表示出‘我聽懂了並且對你的聰明表示讚成’的關愛神采。

鈴鈴鈴~~~

甚麼K甚麼V，甚麼積分？

訓導主任看著黃小滔拜彆的背影，過了一會兒才反應過來。

這門生，彷彿有點料啊。

“其次，我闡發一下羽毛球在氛圍中飛動時的受力環境，它是在重力和氛圍阻力兩個力感化下活動的，重力好瞭解，而氛圍阻力彆離有由劈麵阻力、摩擦阻力、渦流阻力三個部分構成……”