安瑤的節目是彈鋼琴，在她下台的一刻她除了內心有一絲的愣神後，就再也冇彆的嚴峻心機了。走上舞台，她悄悄地打量了一下四周與台下，秀眉悄悄蹙了起來，鋼琴呢？

校長不由駭然：“黌舍裡也有人敢做這類事！”前陣子是欺侮女同窗，現在又是放火，黌舍的治安真是越來越差了，他這個校長真是越來越不稱職了！這如果再傳出去，縣二中的名聲不得又要毀了一大半嗎！

“教員，我都聞聲了。”就在這時，安瑤漸漸走到幾人麵前。鋼琴著火，現場亂成一團。

第一個節目在葉勇的故事中閉幕了，主持人在台上宣佈第二個節目要開端時，葉勇也冇廢話了，興趣勃勃地看著舞台。

門生們都紛繁群情。薛岩和葉勇對視了一眼，也是很驚奇。葉勇的內心生出一股奇特的感受：“剛纔不是還很好嗎？到了安瑤的節目就出事。安瑤的節目是彈鋼琴，我瞅著台上就冇鋼琴，彆不是鋼琴不能用了吧？”

陸家成舒暢地歎了口氣，眯了眯眼睛，看著台上的方向，有模有樣地點了點頭：“還是我姐看起來比較紮眼……”

彈不了，彈不了，彈不了。

而看到鋼琴被燒掉，她當時竟是如釋重負，模糊有些稱心。

校長的眉頭不著陳跡地輕皺，這時候是出甚麼岔子了？他藉口讓顏非聿陪著市帶領，本身去背景一探究竟。

“溫教員，產生甚麼事情了？這位同窗的節目都開端了，如何鋼琴還冇搬上來呢？”主持人迷惑的聲音。

主持人感喟：“溫教員，那現在如何辦？這節目也不能卡在這裡，底下的同窗還等著看呢。”

N年後的她倆：這類感受就是，偶像站在台上，真愛粉在台下號令尖叫要署名的感受呐！

她不由把迷惑的目光投向站在那邊上的主持人，主持人俄然也發明瞭不平常，兩人的目光無聲交換了一秒，主持人有些慌亂地向背景走去。這這，這是如何回事兒？溫教員不是說讓人去拿鋼琴了嗎？如何這個點兒了鋼琴還冇到？

“校長，鋼琴被人放了火。已經不能彈了。”溫好言簡意賅地說瞭然啟事與成果。

校長可惜的目光落在了安瑤身上。聽顏教員說過，這是他們班一個很優良的同窗，作為校長，那裡不但願門生為校爭光呢，現在……“如許，把節目標挨次調一調，溫教員，你立即想體例再去找一台鋼琴。”(未完待續。)

薛岩很有同感地斂了斂黑眸，擔憂地朝著背景的方向看去。若真是鋼琴的題目，實在有力迴天。

“我方纔瞥見溫教員和主持人都很焦心，出了事那不如就換下一個節目吧。”

主持人焦心、但麵色也不敢太丟臉，畢竟溫教員來頭不小：“鋼琴好好的為甚麼著起火來了？溫教員，這此中是不是出了甚麼事情？”好好的鋼琴著火，說不是報酬的都冇人會信賴。要著火如何平時不著火，還是在明天如許一個大日子著火。

“溫教員，陳教員，你們這兒出了甚麼事情？”校長的聲音降落，卻也不刺耳出薄怒。為了此次的比賽，黌舍但是經心籌辦了好久，誰想關頭時候，能呈現不測。這個樞紐眼上，大師都冇法想到。

陸安瑤在台上站了快到一分鐘，底下的人已經開端躁動了，模糊有會商聲傳入耳朵。她思考了半晌，這麼站著也不是體例，因而便遲緩而又乾脆地朝台下鞠了一個躬，也跟著主持人去背景。