《進犯係邪術實際和實際指導手冊》，這是一本薄薄的小冊子，內容未幾，卻最為搶手，幾近每次都是方纔償還返來，就又被人借走。這本書如此受歡迎的啟事，除了手冊中內容精煉，句句詳確，對指導邪術由實際到實際的過渡有很大的幫忙外，更是因為這本書的著者是伊格納茨・列彭特。這位邪術史上的天賦邪術師留下了很多手稿、條記以及合用冊本，但過了二十多年，還能見到的少之又少，很多人都把他的手稿當作珍寶一樣保藏起來，乃至於想看到一本他著的書，的確比路上撿到金子還難。

這孩子年紀不大，最後的時候，對她來講麵孔也是新麵孔，大抵是一年級的重生，她想。自重新生退學以來，她每天都能瞥見這個男孩溫馨地坐在靠視窗的位置上，一本又一本地當真瀏覽著，起先她底子冇有重視到這個孩子，因為圖書館每天還書借書的門生並很多。

伊格納茨學院汗青悠長的圖書館，這座與黌舍的汗青同期的修建，明天看來仍舊宏巨大氣，高雅蔚然。中軸對稱的外型襯托出其慎重而鬆散的學院風采，在沉寂的色采襯托下彰顯著飽經滄桑又濃烈厚重的學習氛圍。修建內部高大巍峨的羅馬石柱,氣勢傲然,挑高的穹頂彷彿接通了天涯，穹頂的四周,是用描述汗青故事的七彩窗花彩繪裝潢而成的。陽光隱在玻璃窗外,讓每一幅玻璃圖案色采繽紛，玻璃幕牆的通透明快與沉穩的修建氣勢，完美連絡在一起，讓人感受亦幻亦真。

站在菲爾德劈麵的一個男生，鼓著胖嘟嘟的臉，奉迎地對那少女說道：“南希蜜斯，不要跟這個陰沉的傢夥廢話，他平時就是個古怪的人，不說話又冇有火伴，上課也是坐在不起眼的角落裡，我們不要理他算了。”

菲爾德是個當真的好門生，他每天在圖書館的時候幾近要跟她這個圖書辦理員不相高低了，算起來，幾近是他統統的課餘時候都埋頭在圖書館中。如許勤奮當真的孩子，天然讓人喜好。

菲爾德出了圖書館，低著頭沿著草坪四周的巷子漸漸地走著，他細心地擺佈一遍各處搜颳著，從會堂到藥劑課堂的路，他已經幾次地找了好幾遍了，就連那早晨他待過的實驗室，他都出來找了，可東西就是不見了。

他摘掉礙事的眼鏡，視野開闊了很多，平坦的草坪上，青草長的密實矮小，如果有甚麼東西，實在一眼就能看到。但菲爾德還是不肯放棄，儘力地四周環顧，企圖能在哪個角落裂縫裡瞥見那並不大的藐小玻璃瓶。他分不清這滿腔的焦灼感是因何而來，但自從那東西喪失以後，他感覺本身彷彿落空了一根支撐他的筋骨普通，比冇有自在還讓他難受。

羅娜心想，這個門生公然是重生，並不曉得這書在圖書館中是找不到現本的。

就如許，當男孩如願以償地借到了書，她看著借書登記卡上的名字，曉得這男孩叫菲爾德。

但是那群人圍在他身側並不分開，這時隻聽有個女聲，輕視地說道：“哼，這是誰呀？如何出門不帶眼睛出來，走路又不長腦筋，瞥見我們從路中間走，還撞過來嗎？”

其彆人也是或多或少都有些獵奇，想曉得這個男孩的名字，聽起來他彷彿在教員間混得不錯，即便陰沉了一些，長得倒是不討人厭。

他用心腸沿著巷子尋覓，並冇有重視到火線一群人走過來，直到他被人撞了一個趔趄，懷中的書散落在地。