鹽場的老鹽工聽到是王爺要招人，小樂的爹反應最快。當即便跑到工坊將小樂幾人叫了返來。小樂隨他爹，都是比較靈泛的人，耿精忠一下子便挑中了他，然後讓他帶一批人過來幫手，因而便有了現在的環境。能夠給耿精忠做事，他們感受真是八輩子修來的造化，現在小樂等小夥子倒是能體味到那些被書院選中的同窗當時的表情了。他們被選中固然也是為王府辦事，但是又那裡及的上他們現在為王爺本人辦事？是以小樂等乾起活來萬分的細心，恐怕本身出了甚麼忽略。

“小樂，停止明天，這十畝新鹽田產出了多少新鹽了？”耿精忠明天再次來到了鹽場，賣力這一小片鹽場的就是麵前這位名叫小樂的小夥子。十幾個鹽工年紀都不大，小樂是他們的頭頭。小樂賦性胡，叫胡樂，但是這鹽場中還是以煎鹽為主，是以他的名字讓人一聽還覺得是“糊了”，是以也就冇人連著姓一起叫他了，而是直接叫他小樂，他的火伴們則叫他小樂哥。

耿精忠看了看結晶池中的鹵水，上麵又開端有一層白白的鹽粒閃現，估計到傍晚的時候便能夠再撈一遍了。這也就是現在嘗試才如許做，像一旁的鹽田，普通在池中堆集了厚厚的一層的時候，纔開端撈鹽，而不是向他們現在如許，每天都會將水麵那薄薄的一層給颳走。“好，抬出來我看看！”耿精忠點點頭，表示他照做。

在耿精忠冇在的時候，就是小樂等小夥子的爹孃也會經常來幫手，固然並冇有甚麼可做的，但是幫著看著，也是放心的。自家的孩子今後能成為王府的人，使得他們倍感高傲，他們的職位都有了不小的晉升。最直接的表現就是鹽場的監工對他們不再是疾言厲色，就連鹽場大使看到他們都會點頭笑笑，這在之前那是想都不敢想的事情。

麵對五萬個適齡兒童，冇有充足的教員，說甚麼都是廢話。就算遵循一百個兒童一個教員來計算，也要幾百個教員。現在的將來書院也隻是創辦了一百五十所，包容了十五歲一下的共五萬多人，但是另有很多的偏僻處所的兒童冇能退學。但是現在臨時環境下，耿精忠還顧不了那麼多，現在火急需求處理的事情，還是得把這些書院裡學習了幾年的門生給構造起來，為本身所用。這在創辦將來書院的時候，本著的就是這個初誌。看來，即便是現在一下子用不了那麼多人，構造他們持續學習也是需求的，比如開些個技校甚麼的。(未完待續。。)

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當代的教誨，絕對不是任務教誨，而是精英教誨，隻要有前提的人，才氣上學。這個有前提，包含兩個方麵。一就是你不是賤民，纔有資格上學。如果你是賤民，即便有錢都不可。所謂的賤民，包含了漁戶、匠戶、樂戶、商戶、軍戶等。厥後，商戶逐步放寬，總算是離開了賤民的範圍。軍戶也逐步的創辦了衛學，也算是離開了賤民的範圍。但是，因為之前的軌製，導致商戶和軍戶，在學習上，始終不如普通的民戶。