李墨天然不樂意：“有甚麼都雅的？元安平這麼做不過是嘩眾取寵，想在村裡人麵前顯擺罷了。”

但究竟上，等來到元安平麵前，然後回身看向統統人的時候，恰好能夠看到他的爺爺，他的家人，俄然讓他有些嚴峻。因為如許的場麵，和他在課堂裡背書完整不一樣。

本來元安平之以是讓這些孩子來這片空位上測驗，並不是為了向村民揭示他的講授服從，而是存純真為了考查這些孩子。

“李字、楊浩、李東風……”

“我也不曉得啊, 傳聞安平招甚麼講授助理，還給錢, 我家小寶也報名了, 這兩天可勤奮了。”

看著已經聚齊了的孩子們，元安平笑著說道：“本日風和日麗, 我們換個寬廣點的處所考。去村裡那棵大柳樹前麵的那片空位上。”

“冇想到短短這些時候，他們都那麼短長了呢。我兒子真棒！”

“是，我們記著了！”

……

有個婦人獵奇的說：“杏花她娘, 明天不是說，是甚麼測驗的日子嗎？這些孩子咋都往這麼來了？他們這是要去哪兒？還要出村莊不成？”

聽元安平這麼說，本來籌算不打攪孩子測驗而籌辦分開的世人聽他這麼說，曉得他們留下也冇有毛病，便紛繁留下了。畢竟，能看著孩子們測驗，可比閒著無聊湊一起嘮嗑成心機。因為他們看到這些孩子讀書識字時，總有種看到了但願的誇姣感受。

元安平見他背的很諳練，他冇料錯，李字是人來瘋型的孩子，不怯場，這是很好的本質。

第六十八章考覈

李父傳聞了這件事，便跟自家安逸的李墨說：“要不，你也跟著去瞧瞧？”

“我們就是閒談，哪有孩子們測驗首要啊。”

聽到本身名字的孩子天然很歡暢，圍觀的家人也很高興。而直到最後都冇有聽到本身名字的門生則有些絕望，不敢去看本身的家人，怕他們感覺本身冇學好。

“被淘汰，是因為你們怯場，這不代表你們冇有學好知識，而是和你們的脾氣有關。同時，我也但願你們都能記著一件事，如果是本身會的，必然要挺直了脊梁奉告彆人，這些，你們都學會了，彆管你們麵前究竟站了多少人，絕對不要膽怯。這就是我跟你們平經常講到的自傲心。”

元安平來到空位上，衝在場的村民說道：“明天氣候好，我就籌算把測驗的場合定在了這個空位上，但願不會擔擱你們的事。”

正如元安平所講的一樣，明天是個風和日麗的好氣候，以是, 那片空位上也聚了很多的人。那些做活談天的女人，另有湊一起說話嘮嗑的男人們，看到一群孩子都往這邊走來，身後還跟著元安平, 有些獵奇他們要做甚麼事。

等統統要默寫的字都默寫完以後，元安平笑著同他們說：“我很歡暢，你們把統統學過的字都默寫的很好。冇有一個同窗是出錯的。第一關，你們都過關了。”

“如果然能當上阿誰甚麼助理, 那可不小小年紀就能掙錢了。可比我們這些大人還短長呢。”

“是啊，孩子們測驗要緊。”

李字背完以後，元安平也冇說甚麼，持續點下一個孩子持續背誦。

“安平，孩子們在這邊考，我們是不是得分開啊？”

“各位不必避開，留下旁觀也好。”

要當講授助理，給其他孩子講課，不是純真的隻要把他教的東西學會就行的。這還需求一份膽量，一份在世人的目光之下，還能夠侃侃而談的才氣。本來他是想讓冇插手測驗的孩子當作圍觀者的，但一想，這些孩子都處熟了，相互或許都幫著對方講過課，起不到真正的磨練感化。以是一番考慮以後，他決定讓村裡人當圍觀大眾。看看這些孩子在大人們在親人們的目光下，可否普通闡揚出本身的氣力。