“小明，你的發明確切給大師帶來了實實在在的幫忙。”郭淩峰在揭示服從的集會上，對著世人說道。他轉向小明，滿懷嘉許：“你不但使我們書院增輝，也為全村百姓處理了大題目，真是了不起！”

人群中發作出熱烈的掌聲和喝彩聲，門生們更是衝動萬分，他們親目睹證了郭淩峰帶來的竄改，也對將來充滿了但願。劉大儒走到郭淩峰身邊，悄悄拍了拍他的肩膀，欣喜地說道：“郭先生，老夫當初的確是看走了眼，你的眼界和胸懷遠非我等能及啊！”

劉大儒略感驚奇，隨後暖和地笑了笑：“好，孩子，你有甚麼題目固然問。”

李紅微微一笑，胸有成竹地說道：“多謝諸位大人的瞭解和支撐，信賴此後我們的國度必能因這些鼎新走向更誇姣的將來。”

麵對證疑，郭淩峰不慌不忙地解釋道：“老先生，我們並非要通盤否定傳統，而是要取其精華，去其糟粕。新的講授體例能夠與傳統講授體例相互鑒戒，相互彌補，共同促進教誨的生長。”

幾位早已聽聞此事的開通官員幾次點頭，一名年長的官員站出來道：“郡主所言極是，教誨鼎新關乎國度將來，務必當真對待。”

有了資金和資本的支撐，郭淩峰的打算得以敏捷推動。他親身帶領門生們訪問各地，考查民情，體味各地教誨的近況和需求。他還主動招募優良的工匠，設想製作更加寬廣敞亮的書院。

下午，書院裡構造了一場公開課，富商趙四和郡主李紅也參加支撐。公開課上，門生們揭示了他們的項目，會商他們的發明與創新。李紅郡主作為書院支撐者，下台致辭：“教誨鼎新並不是為了顛覆傳統，而是為了在儲存精華的同時，融入當代的聰明。”

“先生，您看！”小明指著遠處一輛馬車鎮靜地喊道，“是郡主！郡主來了！”

第二天淩晨，劉大儒便收到了孫夫子親手遞上的帖子。帖子上以誠心的語氣聘請劉大儒前來書院觀光，但願能通過此次觀光消弭對鼎新的曲解。劉大儒站在書房裡，凝睇動手中的帖子，固然他仍然心存芥蒂，但終究還是決定去看一看。

幾天後，在郭淩峰的構造下，小明的耕具改進實驗在一處農田開端停止。實驗過程持續了數月，期間幾經波折，但在郭淩峰和門生們的共同儘力下，終究大得勝利。改進後的耕具大大晉升了耕耘效力，節流了大量勞動力，全村的糧食產量顯著進步，百姓們鼓掌稱快。

郡主李紅也親身參加，她對門生們的作品讚不斷口，並當場宣佈追加投資，用於支撐書院的扶植和生長。

看著門生們在新學說的指導下有條不紊地進步，劉大儒的心中逐步鬆動。午後，郭淩峰帶著他巡查全部書院，包含藏書閣、實驗室和他們的農耕嘗試基地。“我們不但傳授門生根本知識，還實際耕作和工藝，讓他們學會餬口之道。”郭淩峰彌補道。

這時，劉大儒走到他的身邊，低聲道：“郭先生，現在眾誌成城，恰是您大展拳腳的機會。”

郭淩峰拍了拍小明的肩膀：“好，步步為營，有條不紊，我們開端行動。”他轉過身來，對一旁的劉大儒說道：“劉先生，請您幫手遴選一些優良的門生一同插手此次實驗。我們需求一個合作的團隊。”