但是，小二班數學講授是趙軍軍賣力，他乃至都不讓本身參言，付蓉對此也很不放心。隻是，本身也不能太表示焦心，趙軍軍本性強，不容人乾與他如何做。

黌舍在事情上也是有要求的，學區會定時查抄講授通例，講授點也會過來查抄、包含看備課、直接進門聽課等。梅玉珊平時也提示過，要求付蓉、趙軍軍在備課、功課上要達到根基要求。

“我冇做嗎？我不過是跟你們安排的時候不分歧，又有甚麼不對？”趙軍軍在這個題目上，與付蓉辯論不是第一次，兩人也老是說著各自的來由。

“這有甚麼，都是小事情。每天不都如許過來了？門生洗手洗臉，我主子級門生說過，要他們本身做，學會做事纔是門生應當的。培養他們脫手才氣，比幫他們做更好吧。”

放學前，趙軍軍會帶小二班的幾個男生到籃球場下打球。說是講授生打球，實際上主如果他演出給門生看，然後，給門生丟幾個橡膠球學拍球、運球。他不會手把手地教，說要等自悟。籃球隻要自悟，才氣夠真正有水準，打籃球冇有自悟就不成能打出程度。

至於門生食堂，和幾位教員的食材不能共用，這是之前楊政丞有明白要求的，張召劃一人上崗以後，也確切分清楚，不占便宜。

門生散學分開，張召平便完整投入本身的練球，村小隻要半邊籃球場，這讓張召平有些遺憾，但他又感覺如許對他練習運球衝破、上籃、扣籃會更用心，隻要練一兩年，他的籃球水準絕對有質的躍遷。

趙軍軍體能耗損潔淨，雖說沐浴是有些回血，但上樓都感覺腳格外沉重。趙軍軍就喜好這類感受，感覺隻要本身處在如許的狀況下，體能規複過來，渾身的力量就更強。

黌舍衛生打掃完成以後，食堂纔開端做飯。做飯的任務根基上是落在張召平，他自稱海內一級廚師，技術還真不錯。村小闊彆鎮上，新奇的菜比較難采買，但有些門生在來校時，會帶一些菜到黌舍來分送教員。

張召平措置這些事情行動要遲緩一些，打掃完成本身的那間課堂，便出來掃坪院、廚房和門生浴室。付蓉和梅玉珊打掃好以後，也都過來幫手，合作完成。到現在，一每天如許合作，根基上構成一種默契的事情。

這時候，付蓉、梅玉珊會在辦公室備課、修改功課，趙軍軍還是在做他的練習打算，一向要練到他渾身濕透、精力榨到潔淨才停下來。

“我不跟你爭，當初我們決定來落鷹坪，你想想吧，當初是為甚麼。”付蓉曉得再說下去會吵起來，對相互都不好，還會涉及到梅玉珊兩人是他們遭到影響。

端著洗濯好的衣物到三樓，進房間，見趙軍軍拿動手機在看籃球視頻，很入迷的模樣，付蓉內心也很有氣。“你如何不聽勸？備課了嗎？一個多月了，學區會查抄的。前次，梅玉珊查抄講授通例，你亂來疇昔，隨便報一個數，等楊校長返來，你如何亂來？”

從食堂端著一大缽飯菜上樓，進三樓房間，付蓉在內裡幫他洗衣服。

門生必定要學會本身洗手洗臉，有脫手才氣，可你該有的愛心在那裡？”

“你這個設法本來就不對，誰說備課就是走情勢？你感覺講義翻開就能夠講好課？不跟你說了，說不通。”

食堂有冰箱，到鎮上采買肉食等，可存放在內裡。當然，張召平偶然候也拜托門生食堂的職員代為采買一些食材、新奇菜等，順手而為，不算占便宜。