師修伸出兩根指頭，又比了比，做出另一個數字，他神采用心裝出淡淡然，但還是粉飾不住高傲：“六小我，用一天工夫做出了兩張弓，剩下的都是雕花工夫；匣子裡另有十二支箭，最好的箭，不是蒲草做的，是桑木箭。”

齊策沉吟：“也就是說，那種瓷杯當世無二？”

齊策躬身：“主上看不出，是因為主上不清楚此中的乾係——現在在朝是欒書，可三郤還是兼併著最首要的職位，欒書會樂意嗎？以是，兩邊此後必定要起紛爭。

齊策服從，持續解釋：“主上本日送出的三份禮品，意義深遠，比如韓氏善於製弓，故此韓兵擅射——主上送出的是弓箭；魏家甲兵稱雄晉國——主上送出的是一柄罕見寶劍；而範家把持製陶業，主上送出的是一隻絕世的陶爵……”

齊策不答反問：“在答覆這個題目之前，策倒想問問，主上送給韓氏的那張弓到底有甚麼奧妙？使得韓氏立即變了神采。”

趙武有點捨不得，因為這兩隻瓷杯確切是環球無雙，也是他跟本來天下的聯絡之一。

趙武催促：“說明白點，我對明天妓館產生的事一竅不通，你給我說清楚點。”

趙武想了想，隨口答：“很平常啊，也就是一張桑木弓，弓臂上雕了一點花……對了，盒子裡應當另有幾支箭，是鐵箭頭。”

齊策扭臉問師修：“師修，還是你來講。”

趙武愣了一下，心中想：“莫非‘瓷’這個詞還冇有呈現？”

趙武打斷齊策的話：“那不是陶器，是瓷器？”

趙武完整冇有想到，在他眼中非常淺顯的東西，竟然有如許首要的意義，嗯，貌似那些箭不是用樹的枝節做的，以是箭身筆挺而均勻——它們不過是像做鉛筆桿一樣，用鋸子將整根樹木鋸成一段一段的，而後再用砂輪拋光打磨。

舉個例子來講，晉楚邲之戰，以楚國之大，舉國才找出三支最好的箭，楚王平時將這三支箭放在太廟裡，臨到開戰時，纔將這箭交給神弓手養由基，還特彆叮嚀養由基不成亂射。那場大戰晉國敗北了，養由基隻射了兩箭，剩下那支箭換給了楚王，楚王將之重新祭放太廟——”

齊策頓時離席而起，慎重拜謝：“策得英主矣！”

趙武一咬牙：“捨得捨得，冇有‘舍’，哪有‘得’——行，等範氏派來陶工，我會把另一隻瓷杯讓他們的陶匠轉交範氏。”

齊策驚奇的反問：“瓷，這個字如何寫？”

但鋸子……砂輪……

趙武毫不在乎的揮揮手：“我就不明白，這三件禮品為何能拉攏三個家屬？”

齊策說完，又輕聲彌補：“養由基兩箭射殺了晉國數一數二的兩位懦夫，直接俘虜了你嶽父智罌，隨後他在楚國做了九年俘虜。”

齊策頓時又問：“弓弦是甚麼做的？”

師修點頭，齊策想了想，頓時又建議：“主上，如果真另有一樣的瓷杯，我建議你送給範家，這類瓷杯固然環球無雙，但既然送給他們一隻，何不湊成一套？若主上捨不得，過後範家得知趙氏另有私藏，弄不好會因怨成恨。”

抓起用來撥炭的銅筷子，趙武利市在地上寫了個“瓷”字，師修從速粉飾：“主上幼年待在山中，閒悶無聊便日日揣摩一些利用器物，這都是主上在山中揣摩出來的，我看這個詞好，此後那種玩意就叫瓷了。”