很多次，很多時，碧蓮心存感激的問本身，為甚麼上帝對我如此的眷顧，為甚麼對方與本身的間隔如此之近，而想了一個時候又是一個時候，乃至過了幾個二十四小時，任回想的眸子牽引著，想著頭皮的血管彷彿在跳動，連太陽穴都在跳動，頭疼的幾近眩暈，而仍然想不起來對方的名字。每當夜悄悄到臨的時候，碧蓮不知是不是叫做淚的液體悄悄流淌，順過臉頰，滴到枕巾，任憑潮濕了髮際，她一隻手不知覺抹過，這潮濕的東西是甚麼？為甚麼一次次的難堪，大師卻對她刻薄忘我任慈的冇有一絲牢騷和抱怨，這是如何的一顆心，一顆如何的刻薄忘我而又如此的包涵和寬大。

校長冇了下句，碧蓮忙說，“請校長明示，指導迷津！”

碧蓮腦海裡浮動的音符在跳動，彷彿是一根知名的天線在刺激鼓勵著她那根措亂不安而又躁動的交感神經，開了灌音機，聽聽電台，調選了一赫茲又一赫茲，開了又關，關了又開，但始終找不到要找的那樣飄忽不定的心，好像浮萍漂來漂去，飄忽不定。俄然，一個聲音，一個影子，一句話在她大腦皮層處盤桓閃念著，是她！就是她！

從第一頁，“人”的手語表達開端學習，“雙手食指搭成‘人’字形”，一步一個足跡。工夫不費故意人，短短的幾個月，碧蓮能用手語上課對付自如。

一個時候，一個時候，她悄悄地，兩手張了又縮，縮了又張，卻始終放不到門鈴的任何一個按鈕上，或許是不忍心突破如許的沉寂，碧蓮悄悄地做了一個旁聽生，可旁聽生多數在課堂外，而她卻在校門外。

碧蓮迷惑著，莫非，黌舍禁嚴不讓見外來職員嗎？合法她遊移迷惑時，小男孩氣喘籲籲地跑過來，顧不上滿頭大汗，隻見他從脖頸上取下一個紅色的線，而後又敏捷利索地用線上獨一綁定的這顆金屬東西，鑰匙，是翻開城門的鑰匙，碧蓮欣喜若狂地走進了聾啞黌舍。

隻見校長不急不慢地寫下了一行字，遞給碧蓮一張紙條，

在泅水池裡，一阿姨說，她是西院的鄰居，孃舅東院是一聾啞佳耦。碧蓮責備的對本身說，“這些天，我的影象被甚麼吞噬了，滴水之恩當以湧泉相報，投之以桃李，報之以瓊瑤，本身每天背誦默唸的如何成了紙上談兵呢？”

在這個大師庭裡，大師能夠哭能夠鬨能夠瘋，但是冇有任何陰暗降落肮臟的說話，有的是潔淨清純而又簡純真粹儉樸。蓮碧每一次提著歉收的果實與大師分享時，那一個個笑容可掬的，彷彿是方纔盛開的花，素淨奪目，碧蓮垂垂地融入了這個大師庭。

厥後，才曉得，韓東方無父無母，投止在表哥家，他的父親因失手犯下性命案，被判無期，長年的監獄餬口，不見天日，彷彿底子健忘了地球上另有一個兒子，叫韓東方。父母兩地分離，母親按捺不住一顆孤單躁動的心，離家出走，至今杳無訊息，年老的爺爺奶奶，因日勞成疾，耐久臥病在床，不久也接踵分開人間。幸虧，碰到遠親的表哥，雖是單身，卻心慈仁愛，不忍心留下年幼的東方，一邊打工一邊上學，硬是不顧家人親朋老友的反對，把他送到了現在的聾啞黌舍寄讀。

大要字詞，顧正銀編輯隻言答覆道，“相互一樣的健談”，可內心明朗感遭到是兩顆心的碰撞。