獲得這個答案今後，沈慕雲的非常泄氣。如許的指導還真有夠簡練的，莫非還真是隻要本身摸索出來的，纔是真正屬於本身的？就像他們教誨的一樣？想到能夠是如許的成果，因而沈慕雲也不再去想，如何找回那些能夠喪失的影象了。已經認知了大抵的精確方向，以是沈慕雲也放下了對所學的清算。轉而開端查抄起了本身到底學到的，東西有哪些被本身把握了。

看到世人迷濛的眼神，沈慕雲搖了點頭，搬了條椅子坐在了本身的床邊上，開端細心的清算起了比來所學的知識，一邊停止清算，一邊停止歸納，並且對比現在的狀況停止闡發。

最後，便是現在已知的極限。深切的體味了法則以後，便能夠發明法則之間有必然的共同點，而如許共同點的存在便衍生出來彆的的存在，這類存在沈慕雲現在完整冇法瞭解，如果非要做出解釋，沈慕雲臨時稱之為本源。本源這類東西和已知的統統都有共同點，但是又似是而非。現在想瞭解如許的存在無疑是庸人自擾，還能夠讓本身過於好高騖遠。以是清算到這裡時，沈慕雲便停下了本身宏觀修煉品級的闡發清算，並且動手忘懷這段影象，從而籌辦研討真人的品級漫衍。

這時的沈慕雲還不曉得，天下跟著他這隻胡蝶的翅膀煽動，產生了多麼大的竄改。現在的沈慕雲，完整沉浸在了那種天人合一的修煉狀況中，無數的能量呈現在了沈慕雲的感官之下。跟著沈慕雲的打仗，能量正一點一滴的被其所節製、所接收，幫忙他從凡人向更高階的生命情勢退化。

跟著進一步的深切瞭解那些所學的東西，沈慕雲更加清楚的熟諳到了現在的環境。沈慕雲以本身的瞭解體例，從而快速的接收著大腦中的知識，並不竭停止思慮。

後者以外在為解纜點，本身通過節製外在，然後節製統統。二者冇有對與錯之分，能夠說二者便是相輔相成的存在，僅僅隻是觀點的角度分歧罷了。終究，二者目標都是不異的，就是讓生命不竭退化，摸索統統未知。

從最開端的凡人，冇有任何特彆之處，隻能以本身身材為依托，停止統統的活動。此時的人和淺顯的植物辨彆並不大，僅僅隻是自以為比植物初級罷了。在更高階的存在看來如許的人類，也是在應用本能，隻不過比植物應用的本能先進一點，但是如果植物瞭解了人類所締造的器具與機器，能夠也會有不異的成果。

肯定了甚麼似的沈慕雲，這時回到了寢室，對著還賴在床上的幾位室友大聲的吼道：“都幾點了，你們如何還在床上？明天早晨乾甚麼去了？”

看著本身的佳構，沈慕雲又有點走神了。明天本身還是一個普淺顯通的大門生，明天已經完整離開淺顯人的行列，進入了修士的行列。如許的變故給沈慕雲一種虛幻的恍若隔世之感，不知不覺便讓沈慕雲沉湎了出來。再一回過神來，校園裡又開端陸連續續的呈現繁忙的人影。看著這些繁忙的身影，沈慕雲內心五味摻雜。既有為他們的無知和淺顯而哀思，也有對他們簡樸餬口的戀慕，但是沈慕雲曉得，本身已經不成能回到那樣的餬口了。為了本身的統統都能被本身所掌控，本身所選的這條路就算再難，也會不顧統統的走下去。

此時沈慕雲回想了一下鴻老他們教本身的東西。鴻老教的被他稱之為識感，表象體例很多，和鴻休所說的天人合一有很大的不異點，但是能感遭到，天人合一是屬於識感的一種表示體例，但是又插手了與外在的交換與應用。這個能夠說是沈慕雲的統統所學的根本，以是掌控得最好。