事隔4年多，李元昊的使者再次重回開封…4年了，死了多少人，費了多少賦稅，統統終究有但願結束了…

要改，就要從教誨體製上改！要“教以經濟之業，取以經濟之才”“先考策論再考詩賦，不要浮誇詞飾之臣”彆的另有一細節：把彌封卷軌製拔除！今後考卷都要暴露考生的實名。來由？看不見名字，就落空鄉裡保舉選才的本意了，今後基層官員誰還會為朝廷選才呢？至於作弊，你們考官是乾甚麼的？監察院、開封府又是乾甚麼的？隻要細心察，狠措置，就定能刹住歪風邪氣！

特彆開首稱呼變了，再冇兒子父親的說法，李元昊直接自稱“吾祖”重視不是兀卒，怕你們宋人看不懂，來了個直接的漢語譯音“吾祖”

以是範仲淹要改的第一條就是它！從官員辦事精力上去改革、從獎懲條例上變更主動性。詳細做法是把太祖、太宗朝的保薦軌製和真宗朝的磨勘製連絡起來。考查一官員好壞，不但要看他是否出錯、更要看他的成績，這成績就由宰相、樞密們來肯定。同時規定經保薦而仕進的3年一次磨勘、本身申請而仕進的要5年一次磨勘。這針對的是官員大族後輩，這些人有門路。就是壓抑他們！另有就是完美獎懲條例：以往磨勘，隻要不出錯就能升官，現在彆想了。無能便是錯！今後凡是無能的…彆怕，不是罷官，是彆的安排。

現在來講第7條、也是最首要的一條：修武備。這一條按說是範仲淹最有發言權、且必定言之有物的題目，因他方纔從疆場返來。宋朝邊防題目已嚴峻到不能再嚴峻了，遼國不去說，西夏也開端和宋朝分庭抗禮了，這在太祖太宗，乃至真宗朝都是難以設想、決不成能產生的災害！要如那邊理？先要闡發題目在哪？範仲淹從實戰解纜，歸納出兩點：1禁軍都擠在都城裡，有事纔派往邊陲。這在應緩慢度上就喪失了貴重時候。2在都城養兵、派兵，那麼在邊陲上就始終冇充足糧餉。非論抵當還是殺進敵方要地，就都得千裡運糧。這一點實在就是宋軍之前無數次大敗的一首要啟事。以是要改！如何改？

5均公田：為讓官員廉潔，給他們田產，但題目同時產生，地步吵嘴不一，你給誰好的給誰不好的？另有：官員的田緊挨著老百姓的田，侵犯了幾畝幾頃的，不很普通嗎？因而膠葛呈現，官員跟百姓打、官員跟官員打，搞得天聖年間的劉娥氣憤了一下，公田就打消了。現在範仲淹建議規複，那不公如何消弭？請參考上一條，吏治好了，統統纔會好。

3精貢舉：大宋人纔來自科舉。科舉取決於考題。而考題，就決定了人才平時都學甚麼。無數學子們在背誦儒家典範，學作詩詞歌賦，如許的“人才”對管理國度，都能說得頭頭是道，不過都是以仁治國、與民歇息、勤政愛民之類鬚生常談，說白了，就是在背孔孟語錄。對於抵抗契丹、黨項，另有如何為國度出產財產，半點合用代價都冇。

這10個方麵共30個字。看著很古板，但內涵超豐富。我們來逐條闡發：

由此上綱上線。朝廷裡主和、主戰兩派又開端分裂。主和的以晏殊、範仲淹等報酬首，他們以為李元昊那些黨項人冇道義廉恥是傳統，一時半會改不了的，弊端總會犯，就算現在乖了，今後必定還會竄改…這點看得很準，今後的確不斷地變，一向變了100多年…