小唐同窗俄然有一種被朋友拉去紅燈區的既視感……

但這一世，“人生”這個遊戲給了他一次重來的機遇。

唐覺曉揹著一其中二的八神庵圖樣書包，和揹著單肩書包的王龍芳出了門。

就是靠著亂畫講義和亂寫早字。

一早晨想好了接下來一個月該如何辦，並且亂畫了五個小時的講義，唐覺曉感覺本身冇有虛度一天的工夫了，就睡得很結壯。

“啥？”唐覺曉愣住了。

這是一個腦力和體力兼顧的勞動體例，能夠靠不斷的讀書，來瞭解、影象。腦力越活潑的人，長時候影象才氣越強的人，靠著本身不吝體力的瀏覽瞭解，是能夠通吃各科講義的。

至於現在，起碼他要考一個對得起父母、教員、信賴本身的人，以及讓本身問心無愧的成績。

唐媽給小唐同窗籌辦了一碗桂林米粉，還放了兩個鹵蛋補腦，唐覺曉正想開吃呢，王龍芳這好基友上門來了，蹭了他半碗。

當然，在其他統統人眼中，他是真學霸，是中二病晚期，並且是魯迅先生的粉絲……

可惜上一世唐覺曉覺悟得太晚，已經錯過了人生最好的機會，隻是成為了一個能夠被人代替的淺顯產品，而不是核彈、航母，乃至連小汽車都不是。

唐覺曉有一個很蛋疼的特性，那就是氣憤狀況下變得超等固執，安閒狀況立即鹹魚。

不管是講授、法律，以及任何事，讀懂了書是表層的，讀懂了寫書的人到底寫書的時候在想甚麼，纔是深層的。

如何去尋覓機遇這是以後該考慮的事，起碼也要高中後，唐覺曉籌算先讓本身爸媽買好處所的屋子……

唐覺曉本身測驗考砸了，他本身是會思慮人生的。

……

很較著唐盈芳上一世被唐覺曉坑到了思疑人生，明顯是年級前幾的學霸，三年來一向自律，但卻在最後兩三個月過分放縱，功虧一簣。

包含法律，眼界低的會感覺如何慫如何來，這太憋屈。但眼界稍稍生長，就會看到在合法和分歧法之間的，合適品德，又不違背知己的，對天下有進步性的，一些閃光的能夠。

……

之前唐覺曉上學，學的是書裡的內容，到了人到中年，他纔讀懂編寫教科書的人的真正設法，他們是在製造產業產品。

唐覺曉不吝體力和腦力的學習，讓他成為了一名“偽學霸”。

如法律題目，碰到小偷進入你家偷東西如何辦？當然是目送對方從窗戶逃竄。

“小唐，你這是第一次帶門生，就擔負班主任，學天生績對你將來影響很大的。”莫海瀾又說。

“阿姨，我找唐覺曉去四周小區看書，我們和幾個朋友約好了。”王龍芳蹭完了吃的，憨憨笑著和唐媽說。

不幸天下父母心……

從淺的方麵來想，中國式教誨不管甚麼年級，甚麼名校，都能夠同一稱呼為“中國教誨部分部”，教誨體例就是“背多分教誨”。

唐覺曉此次摹擬考得勝，在教員之間引發了狠惡的會商。

“彆太辛苦了。”唐媽熟諳王龍芳，也曉得這是唐覺曉的好基友，她這會兒既擔憂唐覺曉學習太辛苦傷了身材，又擔憂唐覺曉學習不辛苦傷了成績。

莫海瀾這會兒除了點頭，也不曉得該說甚麼好了。

辦理一個國度需求的是穩定，特彆是一個13億人丁的大國，以是百姓必須共同。慫和情願被剝削就是合法，固然好人能夠不那麼遵紀守法。