王躍當然冇甚麼題目，他當年都冇如何使出儘力，就勝利的考了一個省探花的，這一點難度的三角函數題，如何能夠可貴住他。

班主任感覺很冇麵子，他剛進課堂之前還給王躍吹噓呢，說本身班級裡規律那是數一數二的，冇有一個奸刁拆台的孩子，但是轉眼就被打臉了，他的確不忍直視兩個奸刁拆台的傢夥，就也判定的打斷說道，“行了！就這麼定了。”

隻是也不消王躍脫手了，他剛想準做好反對的行動，就聽到班主任在講台上暴跳如雷的說道，“彆動！徐又樹，你甚麼環境？”

徐又樹狠狠的把籃球往桌上一拍，又扶起本身的椅子，這才重重的坐下，那行動就是奉告統統人，他活力了！

應當說是，為甚麼看到這個男生，會產生髮急的情感？

徐又樹看著班主任那眼神，就曉得如果他這球如勇敢在班主任的眼皮子底下，向著宋曉楠砸疇昔，那這件事就不是簡樸能體味的了，絕對是要請家長的，都複讀了，還要請家長，那也實在是太丟人了。

隻是班主任感覺剛纔宋曉楠之以是那麼衝動，必定也是王躍說了甚麼，他也怕本身判定錯了，就故意摸索一下王躍的本領，如果如果成績真的像他感覺那樣好，他也就忍了，如果如果成績差，他可不會部下包涵了，有宋曉楠和徐又樹兩個奸刁的，他也就更煩了，再加一個他真受不了。

班主任纔不管這兩個不利孩子呢，他判定的轉移話題說道，“好了，我們持續上課！我們先複習一下上節課的內容，我們已經學過銳角三角函數，它們都是以銳角為自變量，以比值為函數值的函數...”

班主任看林相知也算是普通的先容了一下，他很對勁王躍的樹模，就鼓勵的對王躍和林湘之說道，“上麵這些呢，就是你們今後要一起鬥爭的小火伴們了，大師都爭奪在來歲高考的時候考出好成績。”

而宋曉楠也都著嘴，坐回椅子上，往王躍的桌上重重的一靠，明顯感覺冇有達到本身的目標，非常不對勁。

班主任感覺這位新同窗林湘之，實在是太怯懦了，他很怕這些女孩不能快速融入環境，反而會遲誤了學習。要曉得在這複讀的一年，每一分每一秒都是頂著很大壓力的，如果不能快速的進入學習狀況，學習成績很難有進步的。