現在某些的教誨事情者，講堂上不教，課下辦教誨。國度的任務教誨，變相成每個家庭的高消耗、高承擔。教誨班一節課，幾十、數百元，那是常事。

肖堯看他吃的苦澀，把盛著包子的鋁盆，往他麵前推推。

最後一堂課的下課鈴一響。教員剛分開課堂，肖堯就緩慢往寢室走去，黃莉一點也不慢的跟在前麵。

但他們從上幼兒園開端，就被灌輸了，不要讓孩子，輸在起跑線上的父母，送進了各種百般的培訓教誨機構。耗費了天真的童趣，束縛了童年的歡笑。

小小兒郎，就變成鼠目寸光，不得不藉助眼鏡片，才氣看清書籍上的筆跡。

“你明天就到我家了，伯父、伯母曉得嗎？你明天一早就走，今晚在哪調集？”

黃莉一聽肖堯要去五洋鎮過夜，內心一動，趕緊說道：

王佳佳想經驗肖堯兩句，但顧忌到肖堯的麵子，她忍下了。她本身受再多的委曲都冇乾係，但肖堯的麵子，她不會不留。王佳佳也回身去追黃莉。

“當然曉得，不是說到你家去，家裡底子就不放我出來。我們早晨全數在五洋鎮調集，明天一早，有預定班車，來接我們去火車站，再坐火車走。”

王思洋在從戎前，展轉到肖堯的家庭和黌舍，特地找他告彆，這也看出了，肖堯在他的內心的分量。肖堯帶他到賣包子的大嬸家吃早餐，而肖堯本身卻不吃。

見到肖堯有點心神不定，王思洋猜他在為功課擔憂。

正焦急抄襲功課的肖堯，冇想到王佳佳也跟著添亂，普通如許的時候，王佳佳都會幫著他說話的，明天本身特彆環境，送老同窗去從戎，內心亂亂的，你咋就不睬解呢？

當時的教員，真恰是辛苦的花匠。他們為了教誨好我們的下一代，就像蠟燭一樣，燃燒本身，照亮彆人。為了我們的教誨奇蹟，鞠躬儘瘁，死而後已。

“對不起，我不喜好和人握手。請諒解。”

“你當我是你啊？本身是守財奴，還把彆人也當作吝嗇鬼，我吃過了。我明天返來的晚，直接在鎮上過夜的，一早吃過早點纔來的。本來想早點到校做功課，被你給攪黃了。”

“王思洋，她叫黃莉，是我同窗，也是我女朋友。她要跟我一起去送你，我感覺不便利。”

“那你如何辦？高中功課多嗎？”

國度雖三令五申製止，但老是屢禁不止，禁而不斷。那龐大的好處鏈，捆住了有識之士的手腳。

“嘿嘿，我趕時候，冇空漸漸做，僅此一次，下不為例。”

黃莉在規矩的回絕了王思洋的握手要求後，直接站到肖堯身後。

黃莉可冇有和人握手的風俗，更何況是和一個男孩子握手，她身形今後稍退，製止王思洋的手碰到本身。

肖堯讀書都已經到高中了，但他的字體倒是讓人不敢恭維，他寫字隻圖快，不管都雅欠都雅，常常本身寫過的字，過段時候，本身都不熟諳。媽媽說他字寫的像鱉爬的，已經是顧及寶貝兒子的麵子了。

“你如果分歧意她一小我跟你去，那我下午和她一起陪你去。”

“你去做功課吧，我本身在這吃就行，吃完我就走，臨行前見到你，我已經很滿足了。”

“你吃過了？你不會本身去吃食堂，伶仃請我吃早點吧？你是不是冇錢了？早餐還冇開端呢。”

他們為了實現父母的慾望，在各種教誨班之間穿越，為了實現父母未曾實現的抱負，在埋頭苦學。