要麼，他辯論贏；要麼，是彆人贏。

????“陳瑾年真乃一可造之材矣！”這是很多門課程的教員，賜與陳瑾年的評價。

要麼是保持記錄，要麼是突破記錄。

陳瑾年笑著回絕了他們的美意，退回了他們的禮品。

在一年級幾近冇有上過課的陳瑾年，在進入二年級以後，非常勤奮的上起課來。從未早退過。不但是書院要求的必修課陳瑾年在上，就連書院給門生量身打造的選修課陳瑾年也在上。

陳瑾年笑了笑，並冇有解釋。持續他的節拍，在餬口，在學習，在修煉。

陳瑾年在道問典禮的時候引大道三問，在修身境修煉了傳說當中的“空乏其身”，在虛丹境他的虛丹乃是星域那麼大，在實丹境的時候足足修煉了九顆實丹！

現在哪怕是絕世天賦所修煉成的文嬰境，陳瑾年都自忖在戰力上不輸。

“還冇有出世麼？”

藤通天、夜月詩、秦先明、李峰、葛訓義，以及二年級的諸多門生，都是紛繁體貼起來。並且他們都獻上了平時捨不得用的修煉資本，讓陳瑾年服用，以儘快衝破，讓文嬰出世。

實際上陳瑾年的感受也的確很好，固然五個月文嬰還冇有出世，便意味著胎死腹中。可陳瑾年仍舊感遭到他的文嬰在金丹當中生長，生命氣味實足。

“讓我探查一下你的身材吧！”夜院長來臨，向陳瑾年說道。

一年的時候，還是冇有能夠讓文嬰出世，陳瑾年固然感覺文嬰很安康。可他想弄明白這到底是如何回事，畢竟，一年仍舊未出世卻還冇有胎死腹中的環境，過分變態了。

“冇有啊？這分歧適事理啊！”藤通天嘀咕道。

並且，在金丹當中的文嬰傳給他一種很強大的感受。

陳瑾年完整變身為學霸了。? ?

“當然冇有儘頭了！”護道者盤膝在雲端之上，嗤笑道。

像夜月詩、秦先明以及藤通天，都是在第三十天的時候文嬰出世，從金丹晉升為文嬰的。他們都是絕世天賦，在第三十天文嬰便出世毫不奇特。

第二個月，第三個月，第四個月，第五個月……當足足五個月陳瑾年都冇有孕育出文嬰的時候，把和陳瑾年統統交好的人都轟動了。

可陳瑾年三十天的時候竟然冇有能夠讓文嬰出世，這就比較奇特了！

不但是二年級的課陳瑾年在上，就連一年級、三年級和四年級的課，陳瑾年也是在選著上。

幾近每一項，都能夠和古往今來的修煉記錄並肩。

一些零零散散的東西，成為了一個體係，並且舉一反三，成為了一顆巨大的知識樹。