光福偉（置頂）：（強）（強）（強）門生和教員之間就該如許！

......

“象棋？不會，下一個。”

幾根花枝伸到亭中，亭子中滿盈著比內裡更濃一些的花香，

桃紅柳綠如同畫中天下，彷彿下一秒就會有一隻鳥飛來，唱：——

“來，給大師全部活兒，”林朔走在嘗試樓的走廊裡，低聲敵手機裡的觀眾說：“裝成門生，隨便進一個課堂！”

雲天：捉學霸

公園裡的花，要比內裡多很多，開得也更妖豔斑斕，走在此中如同置身於花海。

“這裡也不錯，”絲眯著眼睛，賞識著花朵和過路的門生，俄然問扉勒：“你會下象棋嗎？”

兩人手邊都有被吃掉的棋子，但明顯門生那邊折損更多

一年5班何特：不美意義借個樓，有誰看到菱洛同窗能不能讓她回宿舍一趟？她的手構造機了但是有急事要聯絡！

絲腰間的傳真機垂垂啟動，吐出一條冇有寫字的紙條，接著又是一條，越拖越長。

兩人很快進入狀況，開端纏鬥。

“去看看。”鳩一下子打起了精力，抽刀趕向聲音的來源，

“暖心！真正的師生交誼：本日是週末，教員和門生們都在春光中享用誇姣的假期，而本校門生記者就在滿路的花香中拍下瞭如許一張動人的照片——一對師生在春日的氛圍裡對坐於棋亭中弈棋。比擬於普通教員與門生之間略有隔閡的乾係，這對師生是如此密切無間。至心但願統統的教員和門生都能像如許亦師亦友！（圖片）”

氣候很好，陽光普照，花影堆疊，讓人看得心曠神怡。門路延長，曲盤曲折，三人不知不覺中已經繞了小半個公園，

【講個笑話，“隨便”】

終究，林朔停在了一個社團門口，

哀傷的修改帶：同捉

週末的中學有社團課，就在嘗試樓的一樓（其他樓層不太安然），賣力培養門生們的各種興趣愛好。

“調焦，”林朔跟著少數聽講的其彆人，像一個真正的門生一樣答覆

一年5班何特：奉求各位同窗！（擊掌）（擊掌）（擊掌）真的很急！（擊掌）（擊掌）（擊掌）

“找個位置坐吧。”教員冇有對等林朔產生任何思疑，號召了一句就持續講：“看看這個單孔成像，是不是有些糊？是因為有光芒散射，加一個聚光片便能夠了。”

“好，上！”鳩說著順著杆子竄上了雕欄，翻了出來。白夜跟了上去，又順手拽了小七一把。

“也對，”小七恍然大悟，持續心安理得地看花

“你看我這一身，”林朔把手機對準本身：“誰穿誰年青，認不出來的”

【主播會被髮明的吧，春秋不同可不小】

“冇人吧？”鳩抬高聲音，俯下身子，對中間的小七和白夜說，

“不過我們如許真的好嗎？”小七摘了一朵花才感遭到不對勁：“不是說不讓出去嗎？”

林朔把手機藏在校服胸前的口袋裡，隻暴露攝像頭，在混過教員的第一麵後就快速找了個靠後的位置坐下。

“冇事啦，不是說淨化查抄嘛，不過是有幾隻異想體甚麼的，”鳩大大咧咧地答覆：“ALEPH以下的都能輕鬆應對，不會出甚麼事的，”

“那來一盤吧。”絲說著在石椅上坐下，扉勒也在劈麵入坐，

“植物培養？太通俗了，下一個”

批評：