二人走著，錢董事說著王宇聽著。王宇聽他說到這裡有些厭倦地說：“你一說話就是大事理，你說的話已經分開了明天我們說話的主題。”

他又持續說：“公允是從扶弱濟貧開端的，隻要貧富差異消逝了，貧民都變成了富大家人間統統的人都過上了敷裕的餬口，那這個社會的公允才真正的實現了。而實際社會上的貧富差異還在拉大，我所處置的事情就是通過扶弱濟貧的行動，在貧困方加上一枚扶弱濟貧的砝碼，把社會公允這個大天平向均衡位置拉近。”

王宇在這今後的幾天裡，他每天挎著相機帶著畫筆、畫夾、畫板在白石山上到處轉悠。他先遵循錢校長說的，在水庫邊對著水庫水麵及水庫四周山川風景，從分歧角度，分歧側麵畫了幾十張寫風景寫生畫，他把這些寫風景畫帶到博愛大學畫室再遵循校長想想的大表麵，在風景畫裡插入荷葉、荷花、蘆葦、竹子、果園的內容。

他說到這裡用教鞭敲了敲水彩畫聲聲有力地說：“白石山搞扶植也要像兵戈一樣，這幅水彩畫就是我們的作戰打算圖，我們每一名扶植者都要熟諳這幅水彩畫，你們遵循風景畫去扶植，那就能把白石山扶植得像畫上畫的那樣誇姣。”

錢校長拿到白石山川彩風景畫後，他把風景畫掛到集會室正麵的牆上，他為了使扶植者能遵循本身的企圖去經心砥礪大表麵中的小表麵，錢校長也是煞費苦心。

在講台上這位集計謀家、戰術家和假想家為一身的錢校長，在不厭其煩地講授著，他那宏偉藍圖。而他的講授卻弄得台下的工程師、製作師和施工員們啼笑皆非萬般無法，台下的聽眾隻得硬著頭皮靜聽他演說。錢校長的演說結束後，白石山的小表麵就按校長說的去扶植了。

3、煞費苦心

在這以後，他先讓錢校長來到畫室看他畫的大表麵中的草圖，收羅校長的定見停止了多次的點竄，該圖一向點竄到校長對勁後，他才進一步地素描、上彩畫成幾幅長卷式的水彩風景畫。

又過了幾年，山頂上的兒童樂土建成了，無獨占偶的是與兒童樂土相對的那座山頂上，少年兒童自強院也建成了。

王宇在畫室不斷地事情著，他的事情在外人看來既輕鬆又蕭灑，實在很辛苦。他在做畫的過程中，每天都是早出、晚歸。他在白石山整整畫了兩個月，幾幅白石山川彩風景畫纔算完成。

兩院建成後，錢董事、王有才、聞進勇和吳理孔四小我來到兩院來查抄事情，他們先到兒童樂土看一看。

王宇聽他說不到頭，實在是不想聽他再說下去了。他不歡暢地說：“好了，你說的我都曉得了，你先歸去吧！讓我坐在這裡安靜地畫一張山川草圖。”

錢董事也感慨地說：“再過十幾年我們都老了，退休了。﹤可我的後半生尋求的是四個字，那就是公允、綠色。”

他想出的鮮點子是讓插手白石山扶植的工程師、製作師、施工員和工人都到集會室聽他的講課。講課開端後錢校長站在講台上，他很像一個司令官手裡拿著一根教鞭指著牆上那副白石山川彩風景畫對著學員們說：“我們曉得兵戈前，火線總批示要對各級批示員講授作戰打算。”

錢校長一聽感覺他說的也對，讓他靜下心來畫草圖是大事，他點點頭說：“那你就坐下畫草圖吧！我就不再打攪你了。”他說完帶著窘色側身向後走了幾步，他向王宇擺了擺手錶示再見，而後回身央央而去。