不管在甚麼年代裡，飛翔員都是天之寵兒，都是最讓人戀慕的工具，他們現在見到的是讓他們戀慕的老飛，更是非常的奮發了。

上麵的一名年青的飛翔員唐剛，眼睛中全數都是戀慕，麵前的這名試飛員，就是本身的表率，本身也要像他學習，進入戰役機軍隊，進入試飛院，試飛國度最早進的戰役機！

現在，秦風這麼一問，頓時就有一名名的飛翔員舉起手來。

“對大師來講，從航校畢業，就會各奔東西，有的人會進入運輸機軍隊，有的人會留在航校，也有人會去戰役機軍隊，我們海內目前另有大量的殲-5戰機，那麼，大師曉得殲-5的備彈是多少發嗎？”

“我看，你能夠每天早晨用彈簧拉力器練習拉桿行動。我們飛翔啊，還是個彆力活。”

“校長，我是受寵若驚啊，說實話，我真的感覺本身冇甚麼，放在阿誰位置上，任憑是誰都會那麼做的，那就是我們的職責。”

秦風的收場白非常標緻，他立即就博得了統統人的認同，接下來，他並冇有說詳細的飛翔技術，如何操控飛機等等，他講的，根基上都是思惟，如何從思惟上正視，如何做一名思惟過硬的飛翔員！

“好，請坐。”秦風說著，臉上的神采嚴厲起來：“當初我的教官問我的時候，我也是這麼答的，但是，很遺憾，這個答案是弊端的。”

他說的很當真，殲-5的機能數據對大師來講都不是奧妙，作為飛翔學員，多把握點知識還是有效的。

秦風的這個陳述的收場白，就是與眾分歧的，普通人來做陳述，那上來都是要感激黨，感激國度的培養，秦風卻像是拉家常一樣。

“這位前排的同道，你說一下。”

秦風給出了個主張，方纔在陳述的時候他冇有說任何飛翔上的題目，現在這些學員們是不會放過他的。

弊端的？如何能夠？機炮的容量是256發，這如何能夠出錯？

大師都曉得秦風是個試飛員，那實際知識也是非常踏實的，現在有不懂的處所，乾脆都上來問了。

當初，被選做飛翔員，前程絕對比考大學都要光亮，在場的飛翔學員，哪怕是在今後的光陰裡被刷下去，剩下的也都是天之寵兒，駕駛雄鷹，翱翔在故國的藍天。

教官教的也很細心，但是，唐剛就是不懂，此次，終究聽到了秦風的講授，他遵循本身的瞭解，說的頭頭是道，唐剛恍然大悟：“本來是這麼回事，另有，這個機翼升力的公式內裡，這個係數是如何回事？”

“我很幸運能夠站在這裡。”秦風說道：“我固然不是從13航校畢業的，但是，看到航校的統統，就彷彿像是回到家裡一樣，有一件事，我至今影象猶新。”

當秦風走上去的時候，看到了上麵黑壓壓的有上百人，都穿戴清一色的飛翔員的皮夾克，戴著軍帽，腳下的皮鞋也擦得乾清乾淨，明顯是聽到了秦風來做陳述，想要揭示他們的英姿勃發。

被叫到的站了起來，說道：“我們的殲-5戰機，有兩門23毫米的機炮和一門37毫米的機炮，一共備彈256發。”