一見這年青後生如此主動，一旁悄悄察看的耿毅本來緊緊皺成一團的眉頭，也不由得稍稍鬆了一些，而帳內的一乾西涼士卒們則一樣投來了獵奇的目光。隻見，這後生在世人諦視下，不由有些難堪地撓了撓後腦勺，多少有些不美意義地解釋道：

戊己校尉？！

終究，有個年紀看起來大些的士卒，忍不住低聲問道：

而就在這時，帳外不遠處也隨之響起了陣陣的喝彩聲，那是護糧隊其他的士卒們正在喝彩雀躍！直到引得巡更的標兵前來厲聲嗬叱，大師才逐步又歸於了溫馨。

想到這裡，耿毅不由微微皺了下眉頭，出於獵奇與擔憂，因而叫上耿樂一道，一瘸一拐地又悄悄來到了西涼軍士們所堆積的那所營帳內。。。

待獲得耿破奴必定的點頭答覆後，這神采紅十足的年青後生立即毫不躊躇地伸手應道：

1，關於五校尉。前身為西漢武帝時設置的“八校尉”，即中壘校尉、屯騎校尉、步兵校尉、越騎校尉、長水校尉、胡騎校尉、射聲校尉、虎賁校尉。後在東漢時，將中壘校尉省去，又將胡騎併入長水，虎賁併入射聲，故而改稱“五校尉”。統領的兵士都從良家子（即具有必然資產，遵守倫理綱常，是處置合法職業的人，此中主如果大族和權貴、官宦人家後輩）中招募，其規律嚴明，戰役力比起大量利用罪人充數的普通軍隊強大很多。這些校尉率領的軍隊皆屬中心直轄的精勁之旅，以衛戍京師為首要職責，也會參與大範圍對外征討，大抵相稱於漢朝朝廷的中心禁軍。

而這時，站在世人中間的耿破奴，也終究又持續開口說出了彆的一件有關將來去處的首要事情。這件事便是：如果不出不測，即將升為戊己校尉的耿恭耿大人，將率一支人馬留駐西域，鎮守車師。身負殘疾的士卒天然會隨班師的雄師一同班師返鄉，而其他護糧隊中的獨一重傷、身無殘疾者，耿校尉但願各位能夠跟從他一起留下。在駐守年滿一年以後，還將再次論功行賞，另有犒勞。

“我情願留下！”

世人一聽此言，皆換做了讚成的目光，紛繁朝著這一心貢獻老孃的後生連連點頭。但是誰知，就在這時，隻見又有一後生在另一邊騰地站了起來，鮮明直指著這撓頭的羞怯後生肝火沖沖地喝道：

“俺算了算，此次的犒賞，歸去也隻夠將俺家那破草屋創新蓋個土屋。如果再待夠個一年，就算不立下甚麼功績，算作戍邊過更的話，俺本身算了算，能拿到的過更錢，差未幾就能蓋上兩間磚瓦屋子，貢獻俺娘了。。。”

見此景象，一旁冷靜察看的耿毅與耿樂二人也是頓時笑容滿麵，原覺得經此一戰，眾士卒必然情願誓死跟隨自家大人，但是在這艱钜的挑選麵前，實際倒是如此的殘暴。。。

【相乾知識彌補】：

“那。。。如果不肯意留下、想回家的人呢。。。？”

一眾士卒不由紛繁皺起眉頭，你看看我、我看看你，麵麵相覷間，誰也不好主動接這個話茬。

“既然是校尉，那也是比二千石？和朝廷的五校尉一樣？”

2，關於戊己校尉。此官職東漢不常置，具有必然的臨時性，凡是作為賣力西域某一詳細地區的最高長官（如車師後部），固然官秩和中心禁軍的五校尉劃一，都是比二千石，但是普通來講，因其遠駐西域塞外、受西域都護節製，實際上與中心的五校尉仍有職位上的差異。