砰砰！

他擦了擦冒著白煙的短銃，淡定的看著滇部落懦夫，道：“西南夷的百姓本應親如一家，共同保護這片地盤，為何要自相殘殺、淩辱強大？如許做，不但會讓無辜的百姓刻苦，也會讓你們的部落蒙羞。”

董仲舒再次想起了劉據的話，彷彿這纔是知行合一，而不是儒家的五常！

實際是查驗真諦的獨一標準？

大人趕緊捂住他的嘴，但還是被一旁的滇部落懦夫發明。

那一刻，董仲舒墮入了深深的自我衝突當中，遠遠超出這個期間的實際思惟，讓他墮入深深的自我否定當中。

同時，那一句句振聾發聵的警示名言，也讓他彷彿踏入了全新的天下。

董仲舒端坐的身影，顯得非常的安靜且詭異。

整小我都產生了質變。

兩個滇部落懦夫如猛獸普通撲向董仲舒。

滇部落懦夫紛繁停動手中的行動，全數向董仲舒挨近。

他開端思疑本身之前的做法是否精確，是不是本身過於孔殷地想要竄改西南夷，而忽視了他們本身的文明和傳統。

“隻要實際纔是查驗真諦的獨一標準！”

他決定竄改講授體例，不但要傳授大漢的知識，還要指導孩子們去發明和傳承本身部落的優良文明，讓兩種文明在交換中相互促進，共同生長。

他明白了，要實現劉據所希冀的連合與生長，就必須放下身材，深切體味西南夷的文明風俗，將大漢的聰明與西南夷的特性相連絡。

當他前幾日收到天子送來的兩本冊子時，整小我便如醍醐灌頂普通，腦海中不竭迴盪著《大漢天子實際思惟總集》和《傳習錄》的話語。

內裡的風雨交集和滇部落的侵襲，另有百姓的存亡存亡，彷彿被董仲舒置之度外。

這時有小童小聲說著。

“這個漢人在教養鬼神！”

董仲舒行動果斷的走近廣場，幾個滇部落的懦夫停動手中的行動，看向董仲舒。

在一個風雨交集的夜晚，董仲舒單獨坐在書院當中，黑漆漆的書院不竭被電閃雷鳴照亮。

不竭有近似的動靜傳出，讓全部邛人部落，乃至遠處的滇部落，都對董仲舒敬而遠之。

他想起本身初到西南夷時的大誌壯誌，想起本身為了傳播知識和文明所支出的儘力，可現在卻墮入了這般窘境。

甚麼纔是知行合一？

雨停了。

俄然，一道閃電劃過夜空，照亮了全部山洞，也彷彿照亮了董仲舒的內心。

董仲舒坐在冰冷的空中上，手中緊緊握著記錄劉據實際思惟的冊子，一遍又一各處翻閱著，試圖從中找到處理題目的答案。

是時候，要為大漢，為天子，為子民，做一些事情了。

“連合統統能夠連合的力量，生長纔是硬事理……”

即便是全部邛人部落被滇部落侵襲，人們都冇有靠近書院一步，乃至連滇部落的人都繞著走。

“對呀！”

內裡朝廷和部落的軍隊牴觸不竭，而安靜的越嶲郡邛都夷部落內，很多邛人百姓對這個外來的漢人和新書院，充滿了獵奇與防備。

使得他的人生再一次實現了進階。

然後凶神惡煞的揮起鞭子，朝小童抽去。

“想死麼？漢人！”