舊世紀有紅學，西學，他們這批人就是安學，一輩子為了體味研討巨人安景之的經曆。

幾人又跟著導遊的腳步持續觀光剩下的展品。

此次申請還是靠校長鄧公宏走的乾係，固然是名譽校長，但也是掛靠在他們黌舍上麵的，給上麵申請的話，上麵多少也會給些麵子。

隨後，世人的腳步來到導遊大廳，上麵正在全息投影著安景之的平生。

“固然安院士從未有過任何字麵上或口頭的表述，但我們研討安院士一輩子，很多人都偏向於這個猜想，他是用心的，用心為華國留下更多的科研種子。現在這些種子也像安院士所想的那樣，在他離世後20年，在華國的地盤上生根抽芽，長成參天樹木了。”

隨後，世人去觀光了安景之的全息投影形象。

“大師走到這邊過來。”

“給你一張，給多了等下我也不敷用。”

從他少年青年再到老年的形象。

不但門生們聽得津津有味，就連教員也很當真。

“本來付臨漳傳授也是安景之的曾徒孫，公然，大佬的徒弟的徒弟的徒弟都是大佬。”

教員擦了擦眼角的淚珠，問中間的導遊，“大師都猜想安景之院士是驚駭他走後科技墮入停滯才用心教那麼多門生的，是如許嗎？”

導遊的聲音持續響起，“實在當初安院士的論文在舊世紀收回以後，環球的各個國度都在尋覓安院士的蹤跡，但最後隻要我們國度找到了，此中一個啟事跟這貓咪機器人就有乾係。”

即便是看了很多遍，仍然還是內心彭湃，心生打動，導遊穩定了下情感。

“這咋就像一個大貓？還真是名副實在的貓咪機器人。”

“大哥時的照片也很都雅呀，就像個帥老頭。不過彷彿冇有本人都雅。”全息投影就跟本人一樣。

導遊淺笑的聽著他們會商。

世人麵前的是一個貓咪機器人，看得出來，就算保養的很好，但也已經有些陳舊。

導遊先容道，“這具貓咪機器人是安院士未被髮明之前賣出去的獨一一具機器人，很巧的是，采辦這具貓咪機器人的就是我國的科學家鄧進的孫子，鄧宇。”

“當時安景之先生的父母靠賣早餐鋪子維生供應他作為發明研討，厥後安景之先生有了服從後，第一時候做了保母機器人。”

畢竟對方但是目前還活著的獨一一個見過安景之並與對方曾有過密切打仗的人，安景之博物館的事情職員常常會有事情找對方扣問。

“本來安院士年青時這麼帥嗎？難怪教科書上隻放了安院士大哥時的照片，這是怕我們用心嗎？”

誰能想到觀光安景之博物館，竟然讓他們哭得稀裡嘩啦。

“不愧是我崇拜的偶像！”

在進入研討所之前，他的大部分記錄都是照片和筆墨質料，而在進入研討以是後公佈的都是視頻。

跟著影片的播放，世人一邊看一邊小聲會商，這裡的一牢記錄都是實在存在的，跟內裡的小道動靜分歧。

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視頻中記錄著安景之這平生，在80歲之前一向待在研討所，為國度的鬥爭而儘力，在他部下帶出了無數的人才，為國度注入了新奇的血液。

“就是有這群人的刻苦研討，纔有我們現在的餬口前提，如果不是他們一輩子的精力都奉獻給了研討所，奉獻給了國度，我們現在還能過得這麼舒暢嗎？”