再者就是他超強的學習才氣，十天以內就能精通劉振明所教的初中、高中的物理，這此中但是包含了質量守恒定律、電學等公式、定理，且脫手才氣也不差，能夠摹擬出線路圖出來，劉振明已經對此人的天賦感到了可惜，他真的是生錯了年代啊！

另有為了包管不“炸膛”，又能進步其射程，本身試過了這期間統統能找獲得的火藥，一配置上去後，彆說連發十個，能發五個不炸也不堵的都是古蹟了。

隨後劉振明就向蘇擇東解釋道：因為質料的挑選破鈔了本身和蘇兩三很大的工夫，但遵循必然的標準來設想幾個實驗後，其相乾數據都不過關，適應程度也都是很差，其關頭除了鐵匠的提煉程度外，這質料還是有限的。

常常想到這裡，劉振明老是心胸衝動地投入到對蘇兩三的培養事情中，他的下一步打算就是籌辦好大學的物理課程，他固然畢業了十年，但在大學的時候物理但是他的專業，即便對講義上的內容不能完整瞭解，但總會看過一遍的……不看一遍的話期末就真的彆想合格！

本來還想叫上蘇兩三的，不過他說要去持續停止兵器的研發事情，固然三眼火銃的項目遭到些限止要擔擱了，但他以為總有其他體例處理的，且他還發明，這曆朝曆代那麼多的兵器之間都是有相通性的，既然有共性，就能尋得此中的規律，則能研收回其他新型兵器也不懂。

結果較差的詳細的反應：重量還是太重，打出去以後，厥後坐力太大，劉振明的目標是能有一次發十個小炮彈，以是對重量還是有比較高要求的。

但劉振明屬於心不足而力不敷，畢竟都是畢業了十年的人了，被社會的菸酒、遊戲、文娛場合等所磨礪得甚麼都冇有本領都冇有了，以是在用心的編輯質料、教書的時候，老是會打打盹。

徐老爺子常日帶人非常馴良，看她個女人家麵熟，卻工緻得很，雖對其有愛好，卻冇時候與她交換，隻是在與世人告彆的時候，多看幾眼，對其笑著點了點頭，這就惹得小女民氣中的迷惑。

“哦！我這纔想起前次從多數到高郵的時候，你不是跟我們同一條線路的，天然還不識得徐老爺子！哈哈哈，放心吧，徐老爺子但是一身的本領呢！今後偶然候讓他教教你，不過現在你還是跟我彙報彙報事情吧，讓你派人監督這項鋒的買賣，那人如何啊？”

畢竟後代的高材生都比較重視實際的知識，不像是在外洋重視實際的培養，工程師既能設想也能會焊接、打磨等做工人的活，則工人如果冇有一技之長，或者更加專注的投入的話就隨時會被期間所淘汰，以是他們的藍領不但本質高，並且也有工程師的思惟、素養。

除了灌鋼法，劉振明還就教了本地的打鐵鋪和鐵匠鋪的師父，又應用了炒鋼法試了試，其成品還是差了些。

劉振明就開端驚駭了，不是怕本身的吃喝玩樂的時候會減少，把這個門徒教出來，就真的不怕在亂世中討不得飯吃，學好數理化，走遍天下都不怕嘛！而劉振明心中所怕的是如果蘇家的二公子，不喜好女人而被本身的博學佩服了，如何辦？

劉振明說完，最早頭大的不是蘇擇東，而是宋此文和曉七兒，他們先是對火器一竅不通，然後又對劉振明所說的詞語有挺多的不明白，以是每次聽到兩人扳談的時候，他們會挑選性忽視。