但是，在小吳公公計算的過程中，張嫣驚奇地發明，他利用的竟然是我們現在常用的乘法口訣。這讓張嫣不由在心中暗自驚奇：乘法口訣不是從西方傳來的嗎？如何現在就已經存在了？究竟是從甚麼時候開端有乘法口訣的呢？

張嫣淺笑著對小吳公公說道：“小吳公公，如果這些你都能服膺於心，那你便過來給我算賬，辦理帳本。我給辦理帳本的這個職位起了個新名字，叫做管帳，你跟我過來當管帳如何？”

張嫣緊接著又出了幾道數學題，要求小吳公公應用方纔所學的 1 到 10 的阿拉伯數字來停止計算。

小吳公公完成計算以後，張嫣滿臉驚奇地對小吳公公說道：“小吳公公啊，真冇想到你竟然會乘法口訣。”小吳公公聽了，臉上充滿了迷惑之色，愣在原地半天，才緩緩開口說道：“娘娘，您說的但是這近似九章算術裡的內容？這在之前就存在了呀，娘娘如何會如此驚奇？”小吳公公一邊說著，一邊不解地看著張嫣，眼神中充滿了迷惑

張嫣神采專注，拿起紙筆，開端向小吳公公詳細地講授起管帳的那一套東西。她先指著紙上畫出的表格框架，說道：“小吳公公，你看這管帳的表格，凡是會分為分歧的欄列。比如這一列，是用於記錄出入的詳細項目稱呼，要寫得清楚明白；這一列呢，則是對應的金額數量，務必切確到每一個銅板。另有這邊，要標註清楚出入產生的時候和相乾的經手人。”

張嫣輕拍一下額頭，說道：“哎呀，小吳公公，我還健忘了。我隻給你教了 1 到 10 的阿拉伯數字，這 1 到 20，另有 1 到 100 ，乃至 1 到 1 萬的數字寫法，我得給你詳細講講。”

在計算的時候，必然要清楚每個數位所代表的數值。比如 5678 ，從右往左，8 是個位，表示 8 個一；7 是十位，表示 7 個十；6 是百位，表示 6 個百；5 是千位，表示 5 個千。將每個數位上的數字與它所代表的數值相乘，再相加，就能得出這個數字的詳細大小。”

小吳公公聚精會神地看著，幾次點頭。

小吳公公全神灌輸地聽著，眼睛緊緊盯著那些數字，腦袋跟著張嫣的講授不住地點著。不得不說，小吳公公的記性當真不錯，冇一會兒工夫就記著了。

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張嫣邊說邊在表格上比劃著，持續講授：“在填寫金額的時候，數字要謄寫工緻，整數和小數部分都不能草率。並且，每一筆賬目標記錄都要有憑有據，不能隨便編造。對於支出和支出，要用分歧的色彩或者標記加以辨彆，如許一眼看上去就能瞭然。”

張嫣也滿臉歡樂地說道：“那從今今後，你今後就是我的管帳了。我給你每個月開 6 兩銀子的人為，你感覺如何樣？”

小吳公公目不轉睛地看著張嫣給他畫的表格以及填寫的那些表格裡的數字和錢數，臉上儘是欣喜與敬佩的神情，鎮靜地說道：“娘娘，您真是太短長了！您究竟是如何想出如許清楚瞭然的賬簿的呀？我們之前記賬的時候，那叫一個混亂不堪，各種數字和條目交叉在一起，的確就是一團亂麻。偶然候為了查對一筆賬，要破鈔好長時候，還常常呈現賬目對不上的環境，真是讓人頭疼不已。可您這體例，一目瞭然，統統的出入環境一下子就能看得清清楚楚，的確是神來之筆！娘娘您這聰明，真是讓主子佩服得五體投地，有了您這妙法，往跋文賬可就輕鬆多了，也不會再出錯了。