他可不曉得，在明朝，這童生測驗也有個潛法則，那就是縣試案首，在接下來的府試和道試中，都不會被拙落。被一縣父母官點為案首第一的考生如果落了榜，這算是在笑話這位父母官有眼無珠的草包嗎？

縣試後四場的試帖詩、五經文、詩賦策論以及默寫聖諭廣訓等的測驗，隻要第一場被登科的考生才氣插手。究竟上，後四場的測驗到現在，已經淪為一個過場了。

這題他本身冇破，可眼下想想，彷彿也一時想不到比這個破題更好的設法。

等他提起硃筆，一起圈閱著讀完兩篇文章的全文，又查對了草稿，劉元白俄然感受本身的心熱切起來。

公然，仲春十一放榜，代表章旻青身份的考號“玄字六號”呈現在圓形團案的正中最高處。因為另有幾場測驗，以是這個團案上隻要考號，不列姓名，以示公允。

沈國模的這番解釋，讓章旻青恍然大悟。

“案首到還不能定，另有這麼多人冇交卷呢，豈能斷言冇有比這兩篇更好的文章？何況，這還是第一場，前麵另有四場呢。”

接著再看“君子語大”的破題，“天下猶能載，非道之大者也，蓋語道之大，有大於六合人也。而謂天下猶能載也乎，君子知其莫能矣，且自道大天大地大王亦大之說。”

在他看來，劉元白明顯是和這個章旻青乾係匪淺，要成心汲引章旻青。眼下這個行動，無疑是在用心拋清。他那邊會想到，劉元白曾經盤算主張要拙落章旻青的？

隻要能過第一場四書文的測驗，後四場隻要不是表示的實在太糟糕，很少會被拙落。換句話說，第一場測驗放榜，上榜的考生，九成以上算是考過了。

公然，劉元白接下來的話，更在貳內心坐實了劉元白要用心拋清的企圖。

劉元白把圈滿朱圈的試卷遞給一旁的秦教喻。

劉元白起首看得是“夫子之牆”的破題，“見聖於牆，得門者以周禮示萬世焉。夫猶是牆，而宗廟百官寓焉。周禮在夫子，師萬世，非子貢親見之，安知得門者之寡哉。”

“前麵的幾場，那就是做做模樣，你不會背不出聖諭廣訓吧？除了默寫阿誰，彆的的都無足輕重。縣尊大人取了你第一次，不取你後幾場？那不是自掃顏麵？”

“教諭看看此卷如何？”

考棚中間的大堂上，劉元白正在無聊的看著幾份剛交上的考卷。固然這些卷子做得也大多中規中矩，卻貧乏那種能讓人麵前一亮的佳作。

接下去就是等兩天後的放榜。

比及未時末，章旻青纔跟著第一批放出龍門的考生一起，出了考棚。

對於沈國模的這個要求，章旻青自是樂於接管。自從沈國模來到章家，每天被他監督著破題作文，明天終究得脫苦海了。

這兩人說話的聲音固然不大，可站在堂下的章旻青還是聽了個清清楚楚。他倒是不太體貼會不會被點為案首，他隻是從這兩人的對話裡，聽出縣試被登科是必然的了，內心不由得鬆了口氣。

秦教喻裝模作樣的看完文章，接著又點頭晃腦的獎飾道，而實際上貳內心對劉元白則是充滿了鄙夷。

劉元白現在內心確切有了點章旻青為案首的意義，可測驗尚未結束，他當然不會授人以柄，故作樸重的凜然道。

比及五場測驗全數考完，已經是仲春二十一了，二十二日，正式榜文出來，章旻青不出不測的高居案首。跟著榜文一起書記的，另有中試前十名的那兩篇四書文。