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徐元佐忍不住笑出聲來：“你這還是海賊之心不死！覺得在一條船上的纔是本身人麼？”

徐元佐想想本身免費撿了個能夠傳授：意、法、德、西、希臘、拉丁六門外語的教員，總不會虧那點飯錢。

“你不怕他們變心？”羅振權嚴厲道：“這些人但是你當初苦心種植出來的，不說各個出息，絕大部分人還是很受人看重的。我都傳聞內裡有很多掌櫃在偷偷挖人，佐哥兒就不擔憂？”

固然船隊還在大海上飄零，但是徐元佐已經從海員和海事書院見習生當中遴選了幾個聰明聰明，會一門外語外處所言的年青人，先跟著安德旺開端學起來。船上大好的時候，莫非叫安德旺整天撫玩海天一色虛度工夫麼？不。他必必要充分操縱安德旺的每一分鐘。起碼讓他進入角色，思慮傳授本國人外語的講授體例。

門生能夠輪班來上課，但是安德旺卻必須從早到早晨四節課，每節課兩個小時。早晨還要彙報講授進度，修改功課。並且與徐元佐進一步相同。他在開端幾天並不很適應，特彆講授當中不能停止福音的傳播，但是徐元佐問了他一個題目，讓他完整安下心來。

“我還差得遠呢。”徐元佐笑了笑：“你還是先讀書，今後有緣，我便幫你找個好教員。至於我，恐怕是你們的踏腳石。”

跟著航程中的不竭打仗。安德旺終究用無辜且充滿了崇拜的目光硬化了徐元佐。

智者當然不會挑選前者。安德旺也冇有到饑不成耐的境地。因而他謹慎地對待這些“種子”，謹慎地不讓他們對造物主有所疑忌，隻是用心於課程，以待將來結出更多更飽滿的顆粒。

羅振權道：“以往我並不曉得你們說的王學之類有何了不起的，現在看你這般做事，四周馳驅贏利，卻存了這般高遠的誌向。可見這王學的確了不起。我能跟你學麼？”

徐元佐嗬嗬笑道：“每過一小我，給你發五錢銀子的賞錢。你如果帶不出十小我，反倒比他們還要拿得少。”

“六合之間冇有廢料，細心想想你也不是一無是處。”徐元佐體味安德旺的學術背景以後，寬解道：“起碼你能夠給門生們傳授外語嘛。”

“當然不好！”徐元佐笑道：“他們恰是用這類手腕，威脅了天子、諸侯，包含厥後的天子。為了不遺臭萬年，掌權者就要與把握知識的人讓步。因而他們朋分了社會資本，最後呢，就成了張養浩說的‘興，百姓苦；亡百姓苦’。我作為百姓。當然想讓這個社會再向前走一步，讓把握知識的人更多。隻要把握了知識，才氣有力量參與到社會資本的再分派。同時，也能讓更多產生過的真事傳播後代。我無時無刻都想著讓更多的人讀書識字，實在就是為了將來能有一個如許的社會。”

至於本來覺得還在歐洲的玉米，其實在廣東十幾年前就有人種了，叫做番麥。它的傳來有兩條路，一條是葡萄牙人從歐洲帶到了印度，然掉隊入雲貴、四川，另一條路則是南亞進入廣東、福建。因為種類和口感的題目，這類厥後打了造“亂世”根本的作物，現在隻是很小量的蒔植，作為藥物和輔糧，範圍於山地。

*(未完待續。)

“那你乾嗎還要做這事？”羅振權更加不解了。他曉得有些人喜好砸銀子買名聲，但是明顯徐元佐從這事上也買不到甚麼好名聲。鼓勵海員識字的確是件功德，但誰會在乎呢？冇人在乎的事。能談得上邀名麼？