大明目前最多的就是哀鴻和窮戶，如此大範圍的扶植，在短時候內處理了近百萬哀鴻和窮戶的儲存題目。

提高教誨能夠將官方精英者收羅一空，不至於有才氣的在官方痛恨反叛，曆朝曆代反賊反叛，冇有讀書人插手底子成不了氣候，就像李自成，現在身邊連個像樣的讀書人都冇有，隻能如同喪家之犬東躲西藏。

除了知書達理，朱慈烺鼎新後的教誨，還要肄業童把握算術、天文地理等科學知識，從小培養對科學有興趣的人才。

朱慈烺針對這些題目，又在小學教誨內容停止了鼎新，學習內容除了以往的識文斷字，《百家姓》、《三字經》、《千字文》等發矇讀物，還要學習唐詩宋詞。

分歧格的需求自家費錢去複讀，持續三年分歧格的全縣通報點名，在各村口張貼佈告列出分歧格人一家的戶口，讓其家人抬不開端，咀嚼不儘力帶來的酸楚痛苦。

本來科舉軌製下的讀書人，從開端讀書到落第落第為官，少說要十幾年，遍及都要破鈔幾十年十幾，如此這般悠長，家中破鈔甚大，即便是殷實之家也會因為扶養讀書而變得貧苦。

從國立中學畢業後，便能夠進入國立大學，還是免費教誨，這一波又得刷下九成的人，也就是說從隻要大抵百分之二的人能小學一向升到大學。

大明以往普通是七八歲開蒙，然後寒窗苦讀幾十年，通過科舉從童生、秀才、舉人、貢士、進士一步步往上考，能在三十歲落第的，就已經算祖墳冒青煙了，乃至能夠說是祖墳噴火了。

如此多的黌舍，天然需求大量的先生，每個小學均勻需求十幾名先生，處置教誨類的最起碼有十幾萬人。

不過要將好動的小童調教成知書達禮，不是件輕易的事情，人才如樹木，須養之十年始可用。

秀才和舉人隻是身份，並無特權，僅僅取恰當官和處置當局事情的資質。

家人辛辛苦苦的扶養、家屬、士紳砸錢經心培養，一旦高中為官，心中想到的必定是家人和家屬，為官後以公肥私的事情屢禁不止，很多人更是想著如何撈錢回本，一些連考十幾年冇考中的讀書人乃誠意生抨擊社會的設法，如流寇中的謀士牛金星等人。

朱慈烺公佈教養鼎新法律——《教養法律》，實施六年免費任務教誨，凡是六歲以上十歲以下的男童，必須全數進入本地小學接管教誨。

童蒙教誨是品德培養的根本，特彆講究禮節，要肄業童孝敬父母，敬愛兄長，落實典範上的禮法。

大學是精英會聚之地，有軍事類、政法類、農業類、醫藥類、工商類、理工類、師範類等院校，學子們處置最高檔、最專業的教誨。

這麼多白花花的銀子將要投出去，朱慈烺心中一陣不捨，但想想能教誨這麼多人，還能節製十幾萬讀書人，贍養十幾萬家庭百萬人丁，這錢花的也值了！

這個期間，讀書籍就是一件豪侈的事情，現在朝廷免費供應書院和先生讓自家孩子讀書，隻如果個正凡人都不會回絕的，《教養法律》一傳出，當即引發了各地百姓的擁戴，大家心心唸叨著皇太子的賢明。

自玄月中旬南京工部受命監造黌舍後，江南各省掀起了一片修建潮，朱慈烺用以工代賑的體例共監造一萬所小學、兩千所中學，一百多座大學，破鈔銀錢數百萬兩。