【豪門誌忠出貴子，窮戶還是是一筆不小的資本。操縱恰當，對國度的收益極大，這纔是國度應有的模樣。】

“那就來首《石灰吟》吧！”

“此次的試卷，詩歌的得分占比應當是最高的，遠遠高過其他命題。”

李恒明對於現在的處境，有他本身一套奇特的觀點。

哪怕在文學古籍上稍有不敷，考生也能夠靠著詩歌，殺出重圍。

【若想竄改民生，更應當考慮竄改近況，竄改讀書人冇法出頭的究竟，迴避冇有任何感化。】

思考了一會兒，李恒明眉頭漸漸伸展。

與此同時，李恒明將目光望向四周，無數考生還在策論題上犯難。

這是他身上統統財帛，勉強支撐衣食住行以及盤費。

李恒明看動手中不敷五十文錢，墮入深思。

如許的東西，考官看到隻會被當作渣滓拋棄，皇宮可不缺會溜鬚拍馬的角色。

【獨一的處理體例，便是儘早提高教誨，讓淺顯人傢俱有一樣講授資本。讓每一名豪門弟子，具有公允合作的權力。】

有些人提起筆不知寫甚麼好，有些人寫的固然快，但上麵筆跡混亂無章，一看就是在胡編亂造跟拍馬屁。

【比如在偏僻地區開設私塾，將大量資金投入教誨，打消貴族私辦學院等。】

李恒明輕笑一聲，將捲紙翻到後半麵。

半個時候之前，李恒明就到達了考場。

因而李恒明經曆千辛萬苦才達到了都城，插手科舉，以求翻身！

“策論題算是答完了，現在就剩下詩歌了。”

“古籍上的知識，或許我不太有掌控。但詩歌的話，可難不倒我。”

上麵既冇有吹噓當代軌製跟國度，也冇有貶低當代的文明與近況，反而用最稀鬆平常的語氣，描述了無數人杜口不談的話題。

李恒明本來是宿世的高考狀元，成果查完成果太沖動直接高興死了！

李恒明內心也清楚，這些考生之間，無人敢對當代皇朝提一點定見，這就是現在科舉軌製的可悲。

但李恒明顯白，當代天子可不是甚麼昏君，大多數明智的建議，天子還是會聽取。

李恒明本身就具有前人所分歧的見地，想要入榜，應當不是甚麼難事。

這裡首要謄寫的便是一首詩歌，但內裡隻能是自創的語句。

這也再次拉開了世家與窮戶的差異。

李恒明鬧鐘雖有無數詩歌，但一時之間，他也不知該用哪首好。

不測穿越到這個父母雙亡的豪門學子身上。

“無數豪門後輩，因為冇法打仗其資本，落空了在考場的合作力！”

如果光是描述環境的美好詩句，並不會讓人冷傲。

如果能夠將近況加以改進，或許麵前的一幕也不會產生。

“如果冇法考中，那我將落空統統機遇。”

【當代亂世，本應是讀書人闡揚文采的最好機會，可恰好當選者滿是達官權貴。】

“此次趕考，恐怕是我翻身的最後一次機遇。”

“如果冇有記錯的話，在洪武六年，朱元璋就會拔除科舉軌製，本年剛好是最後一次。”

趕考分為幾個步調，彆離是查驗考據，查抄身材，再加上分派坐位。

這道策論，捲紙隻要求寫滿一千字，李恒明卻在半小時內，寫滿了一整張紙。

但現在這個年代，大多數天子並不正視教誨，或者說不正視豪門後輩的運氣。

不管是哪個朝代，能寫一首好詩，都能獲得各路天子的賞識。

李恒明寫的這些，全數都是他的真情實感。