陳畏聽到後從速比劃了幾下說“一組二組的人跟我走，三組四組的人去山上撿點柴火趁便看看有冇有甚麼野味，五組六組的人去食堂拿五十個大鍋來，再拿點調料，其彆人去山上般石頭做灶台。”看到大師冇甚麼反應都有點發矇。

“隊長，不是說明天給供應食材嗎，我們這麼嚴峻乾甚麼？”一組的一小我問到。

薑旭點了點頭，當統統人學會了以後，又抽查了幾小我站起來唱，固然都有些不美意義，不過也都唱了出來。

看著全場人都用一臉不信賴的目光看著本身，薑旭臉有些紅。有些氣急廢弛的說“行了，都坐下，彆用那種眼神看著我，歌也不是你們想的那樣，這是我們大秦軍隊的軍歌！”

陳畏領著一組的人跑到了營地的一個角落，這裡是各個新虎帳教官和兵士存放戰馬的馬廄，到了門口陳畏拿出身份牌對著兩個守著的兵士說“我是新兵三營丙隊的隊長，我們薑旭教官讓我來這裡取一百匹戰馬有急用。”

“好了，大師開端跟我學習。”說完，開端薑旭唱一句，上麵學一句。

陳畏沉著的答覆到“最關頭的還是我感覺教官不會讓我們很舒暢，以是必然要提早做好統統籌辦。”

薑旭感受差未幾都會了“好了，接下來的時候呢，十個小隊相互認認人，今後將會以小隊的情勢來停止比賽，如果哪個小隊中獎了，那麼恭喜你們，你們會度過一段難忘的時候。”

兵士看了看陳畏前麵的一百多人又看了看身份牌點了點頭。

“教官，我們上哪找吃的啊，並且我也不會做啊！”一個新兵問到。

二組的人也都拿著一些包裹到了。陳畏上前又拿出了身份牌遞給了一個守門的兵士“你好，我們是新兵三營的，我是丙隊隊長，我們教官要帶著我們這兩百多人出去處事，這一百匹馬是教官借給我們用的，你也曉得我們教官比較峻厲，讓我們帶著他的戰馬先解纜，他隨後就到。”說著陳畏拍了拍薑旭的戰馬，這匹戰馬在那天跑步的時候陳畏見過，也趁便曉得了戰馬的存儲處所。

這首詩歌是秦國在與獸人戰役時由一名淺顯的兵士締造出來的，反應了秦國兵士連合和睦、共禦勁敵的精力。全詩分為三章，采取兵士相語的口氣。在苦戰前夕，兵士們聚在一起嚴峻地修整兵器。這時，有人顧慮本身冇有衣裳。 他的戰友就充滿友情地安慰他：“誰說冇有衣裳， 我和你同披一件戰袍！”又用大義來鼓勵火伴：“國度出兵兵戈，我們且把兵器補綴好，我和你麵對著一個共同的仇敵。”從詩中不但能夠看到兵士之間的和睦，也能夠看到他們在國難當頭的時候．心甘甘心腸承擔起嚴峻捐軀的愛國精力。詩歌音節短促，調子激昂，活潑地表示了秦國兵士們同仇敵愾、慷慨參軍的景象。

當薑旭唱完時，場上有人問到“教官，阿誰戈、矛、戟是甚麼？”

“好了，剛纔講的那些，是為了讓你們明白，之以是打了三千年的戰役，並不是因為我們喜好戰役，我們比任何人都巴望戰役，不過我們挑選的是以戰役來結束戰役！”

“戈、矛、戟是我們大秦淺顯兵士在幾百年前的主戰兵器，厥後發明限定太大，不管對獸人還是其他國度都傷害力有限，以是最後打消改成全軍用劍。”薑旭答覆到。

固然薑旭唱的並不好聽，但是統統人都冇有笑，他們腦海中彷彿呈現了一副丹青，在疆場上，統統的秦國兵士背靠著背一同對敵的景象。但是這個時候的他們隻能感遭到有點沉重，他們還冇有上過疆場，以是並不明白那代表著甚麼。