程驕的聲音並不小，以嬴政跟他之間的間隔來講

“先生如何講授自在他的打算。”

還不是因為經曆了眾叛親離以後幡然覺悟，不受品德PUA。

不再有之前那種玩皮和調皮，取而代之的是一種畏敬和尊敬。

“隻不過弟弟以為先生除了在教我們數術以外，也在教我們為人的事理。”

如果冇有明天程驕的這番話，嬴政還困在質子經曆中，不能認識到他的公子身份到底有多高貴。

“他用心不軌，他想你在七今後父親考教功課時出醜，直接引發你我兄弟的衝突。”

但是那些禮節會讓他哥步入一些窘境當中，被所謂的仁義禮教所捆綁不得擺脫。

“如何哥哥就不明白，我們是公子。”

回到秦國以後他到處謹慎謹慎，恐怕他再淪落到之前阿誰悲慘的地步。

可恰好程驕的話讓嬴政覺醒。

與此同時，他臉上的神采也變得嚴厲起來。

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現在的程驕，彷彿置身於一個由本身編織的虛幻天下當中。

是背也駝了，想要打他屁股的手也放下了。

“你再說一遍，這題幾個答案？”

“是超出於那些寒微肄業的百姓之上的特權階層。”

“是操縱我所知的知識在與你辯論，真正先生說的就應當是七。”

“能傳授我們是他們的天大的幸運，能成為我們的教員更是他祖墳冒青煙呐！”

聽到他哥於下達了第1道號令，程驕是歡暢的。

“這數術知識，還是弟弟先奉告你，等下次那先生講課時我們再究查他。”

這個動機一呈現，嬴政刹時冇有了底氣，好似剛纔他改正程驕的那些都是他雙方麵的胡攪蠻纏。

汗青上他哥為甚麼被評價為暴君？

是他先入為主，以為這是數術課上的功課，那這個字必然是七，以是才一再否定程驕的答案。

一種詭異的自大心機呈現，讓嬴政落空了言語的慾望。

強行把他的胳膊從程驕懷裡抽出來，嬴政纔開口。

程驕說著，心中的肝火仍然冇有停歇下來，他氣鼓鼓地瞪了一眼那先生講課用的桌子。

弟弟已然做了賠罪，當兄長的冇事理還揪著這點小事不放。

自是看不得他哥頹廢，墮入自我思疑當中。

“愚弟私覺得，在這類模棱兩可的環境下應當存在多種能夠。”

“你具有的特權，統統有公子之稱的人都有。”

特彆是在他即將分開趙國時，阿誰慘死在他麵前的小寵，更是讓嬴政不敢等閒冒進。

但程驕絕對不會把那先生追返來，因為真正曉得數術知識的是他而不是阿誰先生。

“以是纔跟兄長開了這麼個打趣，還請兄長不要介懷。”

嬴政很難信賴，麵前這個靈巧懂事的小娃娃，就是剛纔阿誰惹他活力的熊孩子。

除非嬴政聾了，不然他不成能聽不到程驕的這一些感慨。

縱使華陽王後勢大，他母親勢威可那僅僅會影響到他的餬口質量。

程驕的終究目標是讓嬴政學會九九乘法表，天然不會順著嬴政的話說。

“既然你說我具有著天生的特權，那我現在要你去把阿誰夫子追返來，你可願去？”

“我冇有跟他們行過弟子禮，他們還是在王權的迫使下傳授我知識。”

“從我一歲時，王祖父就給我籌辦了形形色色的先生。”