每天早晨周易都會讓人點在空位上空點亮成百上千隻燈籠，將這塊空位照的如同白天普通。

翠蘭嫂子點了點頭：“那當然能夠了，縣老爺鼓勵大師夥活到老學到老，統統人都得去聽課識字。不過我們這些人得坐在前麵一些的位置。”

空位上世人聞令後，像翠蘭嫂子他們這些人紛繁諳練地從懷裡取出一根木棍，然後開端在地上默寫起明天周易傳授的東西。

這時穿戴一身便服的周易走到了最火線的大喇叭處，如同一名嚴師普通對著台下統統人說道：“昨日，本官教了你們三字經的一小段，現在統統人給本官默寫一遍。”

之前周易每晚五個零散的字一教，感受教的也差未幾了，明天周易又開端教《三字經》了。

當然周易教的三字經也並未幾，考慮到這些人的接管才氣，每天也隻教隻要一小段。

齊南看到這燈火透明的空位，不由得暗歎道：“這縣令老爺每晚光是點燈的這錢恐怕也很多吧！”

讀謄寫字那可都是有錢人朱紫他們才氣把握的東西，讓娃娃們學習寫字也就算了，讓這些上了年紀的人也來寫寫畫畫那不是用心不想讓人家用飯嗎！

齊南她向來都冇有喝過這麼好喝的稀飯，不但不卡喉嚨，還如此順滑香濃，好像神話故事裡的美酒玉液普通。

翠蘭嫂子見狀，看時候也差未幾到了，也隻能先帶著齊南向夜校地點之地趕去。

周易走到齊南邊纔看到的阿誰斷了雙臂的白叟麵前時，周易看到地上工緻的字，也毫不鄙吝地獎飾道：“老薑頭，你這字寫的實在不錯啊，感受比我寫的還要好上幾分，當真是有些書法天稟。”

但當齊南將一口吹涼了的米粥含入口中後，那濃烈的米香如同田間的一陣清風將她所煩惱的苦澀十足都吹走了。

“上課將近開端了，我們抓緊時候坐下！”

本來，齊南覺得台上的縣官老爺周易清楚是在難堪這些人，哪個縣城的布衣老百姓能識字寫字的。

看到寫的又好又對的小朋友，周易會輕撫他們的腦袋以作鼓勵，對於寫錯了的周易也會給他們一教鞭。

曾多少時本身的家中也是能用得起筆墨紙硯的存在，可現在卻淪落到要讓弟弟用柴炭當筆用木板當紙，一想到這齊南的心中就苦澀不已。

固然冇有被罰他明天不準吃午餐，但王二牛他的手心還是捱了一戒鞭抽打。

等走到齊南身邊看到他甚麼都冇寫時，還冇來得及發問齊南身邊的翠蘭嫂子就先一步解釋了起來。

周易和縣裡識字賣力教誨的夜校學習的幾人一同下去巡查了一番。

王二牛就是此中的一個，他把善字底下的口字，寫成了日字。

“這些位置每天都是不牢固的，以是這些娃娃們每天都要搶著坐在前排呢！”

但從翠蘭嫂子的話語中，齊南體味不到這夜校究竟有甚麼魔力能如此吸引這小小朋友。因而便開口問道：“大嫂，那夜校待會我能去聽聽看嘛？”

啟事無他，就是因為周易經常用用飯來威脅平涼縣的百姓們，如果學的不好就要捱餓，一貫以食為天的老百姓們聽到後必定要當真學習