“好用就行，我找你來是想同你籌議一下教這些女孩子們學些甚麼東西的題目。”李雲清本來不想來這書院的，隻是有父親有話又不得不來。當她到了這裡看著這麼一群曾經吃過無數苦的孩子，又感覺應將這些孩子教好，以是就不再想這個書院是不是包拯創辦的了。

“看把你能的，彷彿冇有你不會的事一樣。”李雲清臉上暴露了笑容，包拯就是有如許好處，甚麼事到了他這裡都有體例。他不但能請神驅鬼還會算術記賬。

“那你所說的記賬體例也是你想出來的嗎？”李雲清還真信了包拯吹牛的話。

李雲清看到包拯破天荒的冇有躲開他，反而將包拯叫了過來。

包拯加說邊用筆在紙上寫出來做著演示，不竭的向李雲清講授著。

李雲清大抵聽明白了，但是另有一點兒迷惑：“這黏土和石墨粉做的筆為甚麼叫鉛筆呢？”

“如果是大戶人家教女孩識字以後普通的也就教一些《女經》等，目標是培養女孩賢能淑德的脾氣，實在這東西一點兒用都冇有，連我讀著都感受古板有趣，這些女孩子又不能插手科舉，讀四書五經必定也冇用，以是現在我還真不曉得除了識一些字外應當教她們些甚麼。以是說你想讓這些孩子識一些字也能夠，但冇有需求非要弄個女子書院出來。”李雲清總感覺包拯弄這個女子書院就是為了騙她來教書，好能與她多打仗。

“這是我隨口起了個名字。”包拯當然不能說本身抄襲了彆人的設法，隻好隨口對付道。

“穩定講，穩定講，說端莊事。”包拯頓時改正，恐怕李雲清平活力將他趕跑了。

李雲清之前跟父親學過一些算術的體例，包拯所講的東西她還是聽的懂的。很快她就聽出包拯所講的體例確切是有很多長處的。

“我會的東西另有很多，並且還很成心機，你要想學我能夠教你。”包拯的臉上暴露了狐狸看到小雞時的奸笑。

李雲清看著包拯在紙大將一到九外加一個零十個數字寫了下來，包拯一個個教給她每個標記值代表的意義。李雲清當真的聽著，包拯講：“這些數字如果隻寫一到十長處還不是那麼凸起，它們的長處是寫一些較大的數字，並且還能夠列式停止加減乘除的計算。”

“孩子們缺的東西很多，卻不缺紙和墨，之以是用淨水在桌子上寫是因為孩子們用筆還不諳練，如果沾墨汁不謹慎就會弄個渾身滿臉，到時候就和你一樣了。”李雲清的臉上少有的閃現出了笑容。

“這有何難，我就會記賬，並且另有更加簡練的算術體例。我來教你，你再教給門生不就行了。”包拯又一次看到了機遇當然不會放過。

“這個有體例的，能夠讓小孩子先用鉛筆，等利用諳練了再用羊毫就不會將本身弄臟了。”包拯想到以大宋的技術程度，弄出個鉛筆來不是題目。

“那倒不算你的忽視，小孩子都要顛末這個階段。”李雲清不由想起了她們姐妹小時候偷拿父親書房的紙筆劃得那裡都是黑墨的模樣。

“這都是我本身想出來的。”在少女麵前吹牛，以顯得本身高大上是男人的通病，包拯想都冇想就將這些專利都收歸了本身統統。歸正這些東西在這個天下還冇有呈現，不會有人跑來講包拯侵權。

“我也隻是有些奇特，叫甚麼名字無所謂，不過你的這個設法確切不錯，不知真的用起來會如何樣。”李雲清不但是對鉛筆的名字奇特，現在她對包拯這小我都有點兒奇特了，一個進士出身的讀書人腦筋裡卻有很多希奇古怪的設法，淨乾一些別緻的事情。