說乾就乾，陳不飛先是回山莊裡給鄉親們說一聲，讓孩子們半個月今後再來上學，然後讓趙豐去請了幾個木工，將本來的書院完整創新修整了一下，建了一個比之前那危樓好一百倍的屋子，購置好桌椅講台。

“我這老骨頭可經不起他們折騰了，我可不教了，再教下去，我這把老骨頭就得被他們折騰散架嘍！”說完，馮先生就道彆陳不飛分開了。

“唉，公子你可彆提了，打也打了，訓也訓了，成果這些小兒完整不當回事，就是不好好上課，這實在是冇體例啊！”

實在這個愛好陳不飛高中的時候就有，隻是被當時的教員發明瞭以後，攻訐他不務正業，還請了他的家長，現在大學裡冇人管了，天然能夠想如何寫就如何寫。

他漸漸走疇昔靠近阿誰呼哧帶喘的瘦子：“敢問這位胖兄台，你這是，甚麼環境？”

不料有一天，他正坐在長椅上胡亂寫的時候，麵前呈現了一雙腳，昂首一看是本身的導員。

從那今後還給陳不飛保舉好的網站，並且對他停止指導。

“馮先生，你再想想體例，看看用甚麼體例能夠讓孩子們聽你的。”

小孩笑嘻嘻地點點頭：“對啊對啊，他是大好人！哥哥快幫我們打他！”

十幾個孩子正在四周疾走，有個辯白不出春秋多大的瘦子正在前麵冒死追逐他們，因為瘦子頭髮混亂，身上濕漉漉的，臉上也抹的花裡胡哨，連眼睛鼻子嘴都找不見在哪。

“的確混鬨！混鬨！咳咳咳！”

馮先生見對方一臉的思疑，苦笑著解釋道：“村裡小兒惡劣，將染了布的水倒進盆裡，放在門框上，我一出來就被倒了個正著。以是這才……唉！”

當時候陳不飛的胡想是成為一名作家，整天閒著冇事呢，就喜好寫點東西，舍友們都說他是愁悶男青年。

這瘦子對著陳不飛作了一揖：“老朽姓馮，恰是這書院的先生，讓公子見笑了。”

嗯？陳不飛驚了，這個瘦子是教書先生？在他看的統統時裝電視劇內裡，統統的教書先生都是高高瘦瘦，貧寒二字都是直接刻在臉上的，哪有這麼黑胖的先生？

產生了甚麼好玩的事？陳不飛必須得去湊個熱烈啊，他疇昔一看，隻見有一座破襤褸爛的小屋，要倒不倒地歪在那邊。

現在有了能夠讓他辦書院當教員的機遇，或許這就是老天爺專門來彌補他的遺憾吧。

這瘦子想追上去抓住孩子，何如太胖了跑不動，一個孩子也冇抓著，反倒是累的扶著樹乾呼呼直喘。

陳不飛心道，你這好歹還能打能罵，這如果在當代，估計早就被說成是虐童了，當代的教員哪個還敢痛罵啊，都恨不得把孩子當祖宗供著。

陳不飛上大學的時候，碰到了一個很好的導員，他是陳不飛碰到的最負任務最有師德的教員。

但是現在教員都被氣走了，也是冇體例的事。

陳不飛見對方似是氣得渾身顫栗，頓時就要撅疇昔了，從速扶住他，給他順順氣：“淡定淡定，你漸漸說，產生甚麼事了？”

時候一每天的推移，見到大棚內裡長勢喜人的蔬菜，鄉親們對於陳不飛的戴德之情已經冇法用說話來表達了。

陳不飛走進阿誰搖搖欲墜的書院，內心有些可惜，正所謂少年強則國強，這些孩子但是唐朝的花朵，是將來的棟梁啊，不能獲得好的教誨如何行呢？

我為甚麼不本身辦個書院呢？也算是造福大唐了。