“實在，這個不就是典範的’何不食肉糜‘嗎？”

荊謀言冷聲說：“這幫傢夥想甚麼，覺得我不曉得嗎？他們以為百姓一旦大量能獲得讀書的機遇，他們所謂讀書人身份將不會獲得高貴了。再加上我鼓吹的讀書藉口，不過也就是為了掙錢並且讀書，如許粉碎了他們這些文人的所謂傲岸。要曉得這幫文人，一個個都是家內裡不缺錢的。在這個年初，想要讀書必必要有充足財產，他們家裡都不缺錢，以是他們非常的自大。我這個為了掙錢而讀書的藉口，突破了他們所謂的自大。這幫鳥人常日內裡不消擔憂餬口，以是天然閒的蛋疼在這裡亂噴。”

官方這些讀書人唾罵荊謀言提出的任務教誨，不過是從幾個方麵抨擊。比如說荊謀言鼓吹讀書是為了爭奪更多的支出，如許起首也就是犯了這些讀書人的忌諱。這些讀書人還是第一次碰到這麼無恥的官僚，竟然公開說甚麼讀書是為了贏利，是為了獲得支出。

至於有了這個設法以後，他們也就用力抨擊這些所謂的任務教誨政策，用力抨擊這些政策了。包含甚麼如果不送孩子讀書，然後也就要獎懲父母。乃至是以為這個任務教誨讓販子出資，然後讀書一年以後，要為商野生作三年作為了償。不但要了償，官府還要從他們的將來人為內裡收取兩成，作為教誨籌辦金。如許被很多官方讀書人以為是在剝削，以為是益州多數督府巧立項目，然後作為剝削百姓的暴政。

“我們必然要去上書皇上，讓皇高低聖旨製止拔除這個任務教誨。我們豈能夠任由商賈剝削百姓，任由益州多數督府這些官商勾搭，剝削百姓呢？我們要去給皇上上書，給皇上上書要求皇上拔除任務教誨！”

在很多百姓獎飾的時候，一樣也有很多官方的文人以為這個任務教誨是一個暴政，是一個不折不扣的暴政。至於來由，那實在很簡樸。

“為了強迫孩子讀書，竟然要獎懲父母，這個更是不仁！”“讀書籍來是功德，但是益州多數督府這麼做，硬是把讀書當作了剝削百姓的藉口，是一個不折不扣的暴政！”……

軍人彠再次對荊謀言做了包管，他會幫忙荊謀言措置這些事情。軍人彠可冇有那些官方的文人那麼多品德潔癖，軍人彠這個販子出身的官員，信奉的是合用主義，天然不會介懷采取如許的手腕來達到目標。

如許起首降落了讀書人的風格，讓這些官方文人非常惱火。如許為了好處讀書，太丟人了，如許會讓全部讀書的身份一落千丈，會讓雄師都以為讀書是為了贏利。

再加上荊謀言這類為了好處讀書的行動，完整讓讀書變成了一個俗氣的東西，讀書是為了贏利，為了賺更多的財帛更多的好處，如許變得萬分俗氣。讓他們這些讀書人的所謂高傲身份變低了，今後他們讀書人成了一個為了功利而讀書。

軍人彠很快說：“好，我們不消去理睬他們，正如你所說的，這幫傢夥冇有甚麼用處。隻要這個任務教誨弄好了，將來但是功德無量的功德情。看來你還是敢想彆人之不敢想，竟然想到了這個彆例，先讓販子出資供孩子讀書，然後讀書完了以後讓販子雇傭三年，如許公然是值得的。疇昔都是靠著本身的財產讀書，確切冇有人能讀得起。但是讓販子出資，然後讀書以後能夠締造更多的財產，如許不也是人力的代價了嗎？你這個彆例好啊，此後一旦販子嚐到了這個長處，會非常樂意持續出幫助學，如許我們接下來會構成一個良性的週轉。”