“嗬嗬嗬，小丫頭電影還曉得從一而終，很好，值得表揚。等不足暇的時候，我教你們認字讀書，讓你們將來成為最短長的娃娃，要不要學，想學的舉手。”

“哥哥，我要學，學寫字。孃親就會寫字，寫的可好了。”小囡也把手舉得高高的。小丫頭是真想學，這幾天聞聲了很多人誇獎李哲。忠貞仁慈，文采又好，會寫詩。小丫頭隻是純真的感覺，本身如果不好好的學寫字，哥哥就會不喜好本身了。

“不但是嫂嫂，和誰也不能說，曉得嗎？丟死人了，你黃毛丫頭不要臉皮，哥哥我大了，得要，曉得不？”

小囡瞥見了，戀慕得不得了，從速把手裡的野花遞給李哲：“哥哥哥哥，我要大的，給我編個大的，比小丫的還要大，哇哈哈，我喜好。”

“承乾啊，現在的大唐還不敷裕，很多人還吃不上飽飯。他們都是一天吃兩頓飯，不幸的。不信，你問問小囡和虎子，之前就是有糧食的時候，一天吃幾頓飯。”

“真是百無一用是墨客啊！大叔，從速生火，咱做好吃的，氣死那幫子讀書人。”

走在前麵的李哲聽了小囡的話，一個趔趄，差點一頭栽那邊。扭頭就要清算小丫頭電影，但是看著小丫頭那熱切純真的目光，李哲心中的不滿就利馬冇了。嗬嗬嗬，冇事，小丫頭懂甚麼啊，現在能夠隻是純真的迷戀本身罷了，長大了天然會故意儀的工具。想通了的李哲也不活力了，樂嗬嗬地摸摸小囡的後腦勺。

“先把這塊石板刷潔淨，然後把石板燒熱，前麵的就簡樸了。找人把麵板搬這兒來，我做你看，很好學的。”

“狗屁，連君子遠庖廚都能曲解，狗屁的教員，歸去從速辭了他。君子遠庖廚不是說君子不要下廚房乾活。《孟子》梁惠王上篇講：“君子之於禽獸也，見其生，不忍見其死；聞其聲，不忍食其肉。是以君子遠庖廚也。”意義是說君子看到籌辦被屠宰的禽獸，不忍心看到它死。不忍心聽到它臨死前的悲鳴，不忍心吃它的肉，以是，君子要闊彆殺生，不是讓你們闊彆廚房，都是甚麼人啊。”

“曉得，哥哥，不該和嫂嫂說我要嫁給你。”

府兵們正在忙活彆的，一群府兵在居住的帳篷周邊紮木樁，連帶那塊坡地。山裡就是不缺木料，柵欄都是碗口粗細的鬆木，美妙又健壯，另有淡淡的鬆脂香味傳來。另一群人正在山穀的出口搭建一個高台，李哲瞥見阿誰高台在山穀視野最好的處所，能夠站在上麵旁觀四周的環境。李哲心說，這能夠就是瞭望塔了，察看敵情的。瞭望塔邊上也在紮柵欄，實在應當不叫柵欄了，應當叫木牆纔對。都是大腿粗細的鬆木，先挖一條深溝，再把鬆木放出來，再填上土就成了。李哲瞥見隔著木牆三四米又挖了一條深溝，李哲就曉得，前麵還要埋一排木頭。最後，上麵還要鋪一層木板，就成了簡易的城牆。

“不會的哥哥，要從一而終懂嗎？再胡說我跟人家走，不睬你了。”小丫頭把頭狠狠的扭向一邊，不在理睬李哲了。

“他們都說錯了，甚麼文曲星下凡，我就會寫字，我如何不曉得我是文曲星下凡，都是哄人的。一會我就先教你們寫幾個，還文曲星下凡，狗屁。”李哲很活力，這就是讀書報酬了舉高本身的社會職位，瞎編出來的。就是為了讀書人能高高在上，持續奴役那些勞動聽民，就是所謂的泥腿子。階層就是這模樣來的，社會合作分歧，就形成了階層的呈現，也形成了貧困和富有。