坐在主位上的孔思遠在孔清韻問出這個問題的時候耳朵支了起來固然麵上不動聲色不過全數的重視力也都放在了張揚身上對於這個答案他乃至是比孔清韻更加獵奇的因為當時他就在張揚的身邊是親身見到他也了那幾個字元的而幾近就在他寫完這字元以後就已經獲得了答案由此可知這些字元的呈現必然就是解題的關頭

就李老二那樣高傲自戀的性子如果皇室的國子監都沒有外間的一個私塾好並且皇室的學子都大量外流在內裡的書院這不就是彰顯了他的無能麼如許打臉的事情他如何能夠會去做皇室之人專門學習的處所竟然比不過內裡的私塾固然這個私塾建立的年代非常長遠但是這鬆鶴書院但是建立在長安城外上的一個小山中的就算這裡的保衛再好那些金貴的主兒又如何真正的放下心來到這裡

隻是這些事情本來是能夠很輕鬆的處理的啊如果本身當時多問一句曉得這李大郡主乃是這鬆鶴書院的學子那麼他們完整能夠不消這般費事而是直接跟著這小丫頭進入此中並且張揚信賴如果如此本身要獲得阿誰考覈的機遇會更加的等閒

並且在見到張大少對於第三題的處理之法的時候那種巴望就更加的較著那砍足添腳的體例天馬行空之前如何有人會用如許打趣的體例來處理如許的題目以是那些未知的解題之法是不是也是一樣的不成思議與風趣