單單把《三字經》獻給魏皇已經不可了，本王要親身進京。

龍胤月不解道：“先生，算經和兵戈有甚麼乾係？”

以往都是那些名將仰仗經曆兵戈，假定統統將領都把握了算經……龍胤月有些不敢想。

龍胤月笑道：“有甚麼不當嗎？楊先生乃是不世奇才，有他助我，重回都城不是易如反掌嗎？”

裝逼的最高境地是，你明顯冇有裝，彆人卻對你崇拜不已。

他本身都冇有發明，稱呼已經從“楊先生”變成了“先生”。

龍胤月豁然驚醒，嚇出了一身盜汗。

範鬆急道：“王爺，您胡塗啊！不在楊先生身上烙下滕王府的標簽，被其彆人拉攏走如何辦？您那些兄弟可都不是省油的燈啊。”

算經對戰役是真有效！

本來他籌算看了書院就回雲州，謀齊截下給魏皇獻禮的事情。

哪怕是學童，略微點播也能明白此中的意義。

楊淩想了想，道：“舉例，王爺帶著三千兵士，每小我每天吃一斤糧食，三天需求吃多少糧食？被困城中，剩下的糧食夠吃幾天？縮減成幾成糧食，既能包管兵士的戰役力，又能比及救兵？”

可現在因為算經的事情，龍胤月撤銷了歸去的動機。

再加上楊淩循序漸進的講授體例，讓龍胤月更加的衝動、鎮靜。

那些儒生、大儒們還時不時為了註釋《儒經》而辯論呢，賢人說這句話到底有甚麼深意。

想到這裡，龍胤月起家清算衣衫朝楊淩施禮，“先生高 瞻遠矚，小王佩服！”

龍胤月每個字都能聽懂，但是湊到一起就聽不懂了。

範鬆眼神凝重，“王爺是否籌算把《三字經》和楊先生的才調同時奉告皇上？”

好久，他輕聲道：“保舉為官之事不急，先派人把《三字經》獻給父皇！”

算經實在和人的餬口息息相乾，特彆是商戶，必須精通算經。

楊淩又道：“假定南詔國來犯，間隔雲州城另有五百裡，南詔國雄師日行50裡路，雲州雄師日行多少裡路就能以逸待勞、伏擊南詔國雄師？

楊淩歎了一口氣，“王爺，黑風寨這些學童有幾個能考上府學？我天然不會對他們這麼說，可我心中清楚，不會超越一手之數。

如果分開雲州，到時候還會記得王爺嗎？再說，一個觸手可得的官和飄忽不定的從基層做起，楊先生會如何挑選呢？”

範鬆歎了一口氣，“王爺，楊先生冇有任何根底，如果鋒芒畢露恐怕會引來其他皇子的猜忌啊！

我但願他們學的是儲存技術，比如算經。黑風寨以燒陶器為生，去城中賣陶器不懂算經被人坑瞭如何辦？”

可現在聽楊淩說完卻又發明算經真的有效。

再看看《三字經》，朗朗上口、淺顯易懂。

我的打算要竄改了！

龍胤月墮入了糾結中，“本王終究明白先生為甚麼甘願在黑風寨隱居了，這個天下太肮臟了。”

可恰好苦澀難懂、記錄賢人妙手偶得之語錄的《儒經》是大魏學童的發矇書。

龍胤月細心咀嚼楊淩話裡的意義。

你希冀一個幾歲的孩子曉得《儒經》是甚麼意義？

他想到了在皇宮讀書的時候，因為背不過《儒經》被教員打手心。

範鬆湊到龍胤月身邊低聲道：“王爺，卑職有句話，不知當講不當講。”

可究竟上，大魏精通算經的人少之又少，比讀書人還要少。

隻要一個感受：不明覺厲。

如果拿出“水池注滿水需求三個時候，放空水需求四個時候，一邊注水、一邊放水，多長時候才氣把水池注滿？”這道題，龍胤月會直接發瘋的。