李笑的雙手著地、臀部並未著地，向後拉回雙腳，然後向上躍起，竟然兩米多高，跳到了第二小組的世人以後。

第二旗的總教官有四小我，彆離是梅山保護第五隊隊長、第六隊隊長、第七隊隊長和第八隊隊長。

李笑想後退，但是身後的人並不後退，這就形成了“交通堵塞”。

真是太奇特了，這麼多教官會如何教呢？李笑心中很迷惑。

鬥爭開端，四位總教官為了體味生徒的狀況，親身參與“鬥爭”。

保護隊長本想扶住傾倒中的李笑，不料李笑竟然以雙腳為圓心，身材傾斜著扭轉了一百八十度，險險避開了保護隊長的雙手。

“他叫甚麼？”“好帥的技藝。”

開學前三天，門生常常進入不了學習的狀況。平山書院的訓導官梅一才安排統統生徒停止軍事練習。

一番爭辯以後，四位總教官每人對陣十一名至十二名生徒。其他的軍事教官賣力旁觀。

保護第六隊的隊長有些慚愧，又有些佩服。第一次被李笑避了疇昔，能夠以為是他太粗心了。那麼，第二次、第三次呢？第二次脫手，他以為他本身百分之百能夠抓住李笑，但是冇有。第三次脫手，更是讓他“大跌眼鏡”。幸虧他冇有戴眼鏡，不然眼鏡片就得換新的了。

世人眼看李笑避無可避，但是，他避了疇昔。

元陽城保護統領、副統領——中、左、右、前、後隊隊長——伍長，暗衛。

梅一才哈著酒氣，在幾名保護隊長的伴隨下，到了生徒的第二旗，他喘著粗氣，說出的話一字一停頓、一詞一停頓，“各位生徒，你們被名譽地分到了第二旗，第二旗是名譽的旗、巨大的旗。（彷彿說偏了。）

李笑站立不穩，無可何如地倒向保護隊長的懷裡。

十二名生徒畏葸不前，不敢打擊，保護隊長無法地笑了笑，向著十二名徐行走來。“你們誰先上？”

“哎呀，你小子像泥鰍一樣滑啊。”雙手齊抓李笑。

保護隊長對著十二名生徒勾了勾手指：“你們一起來吧。”

李笑心中嚴峻：這麼多教官，該如何打？群毆，車輪戰，還是打擂台？

李笑感受本身的脖子快斷了，他與小鐵直接坐在前院的地上，伍小澤蹲在李笑腳邊，不肯意坐在地上，她擔憂弄臟了她的連衣裙。

李笑正要急推，“次凹，誰推我。”

沉寂濃到如酒，世人也是醉了。這是人嗎？是人。技藝這麼好？不是普通的人。

豪傑彎弓，箭在弦上。我們才情滿懷、鬥誌昂揚。拿出我們的聰明，拿出我們的勇氣，……”

俄然，生徒、梅山保護“炸開了鍋”，突破了沉寂，太出色了，太不成思議了，大師都很詫異、很衝動、很混亂。

元陽城大主事、副大主事、主事（總主事官）——各房東事、副主事，各集市（坊市）巡檢司巡檢正使、巡檢副使——保護頭領——役卒

第二旗共四十六名生徒，軍事教官卻有三百多人。一個門生八個西席教。

開學第一課是鬥爭——與四位總教官鬥爭。

“咦。”保護隊長的手掌竟然摸了一個空。變手掌成“手爪”，抓向李笑的胸口。

元陽衛批示使——中、左、右、前、後營千戶官——百戶官——什長

梅一才的神采紅彤彤的，明顯中午喝酒了。他正在給中院之東的第一旗訓話，慷慨激昂，。