這是一道勾股定理試題，所謂勾三股四弦五就是這道題的解，當時這道題被數學教員很當真地評講完以後，還對我們說：“同窗們，做完這道題，我給大師出一道腦筋急轉彎題，題乾還是這小我扛著竹竿進三米寬的城門，假定這根竹竿不是五米長，而是有六米長，大師想一想，能夠不成以通過這個城門？”

發散思惟——教員老是掛在嘴邊的詞彙，從分歧的角度思慮題目處理題目，尋求另一種解題的體例。現在想想，“體例總比困難多”是有必然事理的。

李笑在廚房和柴房前的院內轉了一圈，發明冇有能夠輕易逃出的矮牆，也冇有能夠鑽出去的牆洞，如何辦？“前廳有店小二鐵二和鐵三，我不能去。後廂角門已經鎖住了，過不去。我已經出了柴房門，莫非還要歸去，今後再等候機會？不可，絕對不可。逃竄這件事，宜早不宜遲。鐵大廚阿誰紅瘦子，我是一次也不想瞥見他了，另有阿誰老鐵，為甚麼要把我放在廚房裡？莫非就是讓我在廚房乾活？饑荒的年景，讓我一個外村夫隨便在廚房吃喝，這必定不普通。總之，今晚必須逃竄。我看我隻能挖牆逃竄了。

對啦對啦，我想起來了。數學教員在講“平行線與訂交線”的時候，講過這句話。當時講平行線的時候，講到了防盜窗的鐵條是平行的。數學教員趁便說了句：在設想防盜窗的時候，防盜窗上的兩根鐵條的間距小於頭寬的二分一，大師曉得為甚麼如許設想嗎？”

阿黃已經跑了很遠，它轉頭瞥見李笑冇有鑽出來，倉猝一蹦一跳地跑了返來，獵奇地看著李笑，眼放綠光，伸著舌頭，哈哈發作聲響，彷彿在嘲笑李笑，連狗都不如，又彷彿在鼓勵李笑。儘力爬出來。

大戶人家的室第就是邃密，這個網罩用來堵住排水溝的出口，既能夠製止內裡的貓狗毒蟲鑽出去，又能夠鄙人雨天及時排儘院內的雨水。如果有體積較大的樹葉等雜物排不出去，便能夠翻開固扇器，像翻開一扇門一樣把網罩翻開，把雜物推出去，以後再把固扇器封閉，網罩就會被重新牢固住。

李笑想到這裡，表情就鎮靜了，也不焦急了。心平氣和以後，李笑用力斜著肩膀，以擦破皮肉的代價，把肩膀擠出了牆外。普通來講，胸部、腹部和臀部的肉是鑽行的最大停滯，而李笑年僅十四五歲，哪能有多餘的肉；再說，肉是能夠被擠壓的。

這麼精美的小構造，已經被阿黃偶然中粉碎了。李笑心道：冇有阿黃，這個“狗洞”還真不好找。

正在李笑決定用菜刀挖牆的時候，他發明阿黃一向用它獵奇的狗眼在看他。天氣很暗，但是狗眼亮晶晶的，泛著淡淡的綠光。

同窗們都說不曉得。數學教員解釋說：對於正凡人來講，去鑽鐵條之間的空地，頭能疇昔，身材必然能夠疇昔；頭過不去的話，身材就必然不能疇昔。以是啊，兩根鐵條的間距小於頭寬的二分一，即便小偷卸掉防盜窗的一根鐵條，也很難鑽過防盜窗。

一小我扛著一根竹竿進一個寬三米高的城門，他橫著拿竹竿進不去，又豎起來拿，還是進不去，此時竹竿比城門高一米，當他把竹竿斜著時，兩端剛好頂著城門的兩個對角，問竹竿有多長？

李笑嘗試了好久，煩惱地把頭縮了返來，坐在排水溝裡，心中有些忐忑，“現在返歸去呢，還是持續逃竄呢？我隻要鑽出去，就自在了。鑽出去，如何鑽出去？”李笑又試了一遍，還是鑽不出去。他把衣服脫光了，也鑽不出去。