小虎用力點頭，眼神中儘是神馳：“那當然啦！我比來看了好多航天方麵的書，等我長大了，也要像楊國祥叔叔一樣，駕駛戰機遨遊藍天，摸索宇宙！”

陳建國聽完，語重心長地說：“兒子，學習當然首要，但也不能把本身的興趣愛好完整拋掉。興趣但是最好的教員，能讓你在學習中找到興趣和動力。你能夠公道打算時候，每天抽出點時候存眷科技方麵的東西，如許既能不遲誤學習，又能保持對科學的酷愛。”

就如許，陳陽又重新活潑在科技興趣小組中。在一次小組活動中，大師環繞比來學到的物理知識，會商如何將其利用到小發明裡。陳陽靈機一動，鎮靜地大聲說：“我們能夠操縱電磁感到道理，做一個簡易的發電機啊！”

張峰走疇昔，拍了拍小虎的肩膀：“彆悲觀，小虎，隻要你肯儘力，冇甚麼降服不了的。我們能夠一起學習，相互幫忙，共同進步。”

張峰思考半晌，利落地說：“行啊，我們把每天的學習時候略微調劑一下。早晨做完功課後，留出半個小時看看科技雜誌，或者脫手做些簡樸的小嚐試。週末呢，也能抽出半天時候去插手興趣小組的活動。”

陳陽麵露難色，無法地說：“我比來學習壓力實在太大了，成績不睬想，得爭分奪秒補習，實在抽不出時候插手活動了。”

張峰接過試卷，細心看了看，眉頭微微皺起，旋即伸展開來，安撫道：“這有啥大不了的，一次測驗得勝申明不了啥。你瞧這道題，主如果知識點把握得不敷踏實，我給你詳細講講。”說著，便拉過椅子，坐在陳陽身邊，拿起筆，在草稿紙上寫寫畫畫，耐煩講授起來。

張峰笑著擺擺手：“這還不是跟你一起學習的服從嘛。你看，通過這個小發明，我們把物理知識活學活用，是不是感覺學習也冇那麼古板有趣了？”

小虎撓了撓頭，有些憂?：“我曉得，可我感覺學習太難了，不像你們這麼短長。”

陳陽接過筆，無法地歎口氣：“我都闡發好幾次了，每次都錯。”

陳陽趕快遵循張峰的建議，謹慎翼翼地調劑線圈匝數。再次接通電源，發電機收回一陣輕微的嗡嗡聲，唆使燈微微亮起，固然電流很微小，但足以讓大師喝彩雀躍。

張峰神情當真，目光果斷：“學習可不是光靠一股蠻勁，得講究戰略和體例。要不咱倆一起製定個學習打算，把知識點體係梳理一遍，多做些針對性的練習題，我就不信趕不上去。”

陳陽指著模型，眉頭緊皺：“我遵循電路圖接好了線，可就是發不了電，完整不曉得題目出在哪兒。”

林宇聽得出神，眼睛放光：“這太奇異了！陳陽，你能不能給我講講電磁感到的道理啊？我比來畫畫，想創作一些跟科技有關的作品，可對這些知識一知半解。”

陳陽笑著鼓勵：“那你可得好好學習，特彆是物理和數學，這但是航天的根本。”

張峰拍了拍胸脯，信誓旦旦：“放心，有我盯著你呢。我們相互打氣，必定冇題目！”

張峰深思半晌，眼睛一亮：“要不換個思路，從能量守恒的角度切入，看看能不能找到衝破口。”

這天，科技興趣小組的組長倉促找到陳陽，滿臉焦心：“陳陽，你比來咋一向冇來插手活動啊？我們下週有個超成心機的小發明比賽，大夥都眼巴巴盼著你出運營策呢。”