“傳聞了嗎？黌舍要停止興趣愛好活動嘞！”小虎風風火火地衝進大院，扯著嗓子喊道。正圍坐在一起寫功課的陳陽、張峰、陳悅和林宇等人紛繁抬開端，眼中儘是獵奇與鎮靜。

林宇內疚地笑了笑，撓撓頭：“行啊，可我怕咱不敷好，上不了檯麵。”

陳陽一拍大腿，鎮靜地應道：“中！咱就搞個短長的，讓全校師生都瞧瞧。”

陳悅看著大師，心中充滿了打動：“是啊，通過此次活動，我們的友情也更深了。今後不管碰到啥困難，我們都要像此次一樣，同心合力，共同降服。”

“這是你們做的衛星模型啊？太短長了！”一名同窗讚歎道。

落日的餘暉灑在校園裡，大院的孩子們手拉手，邁著歡暢的法度走出校門。他們的笑聲在氛圍中迴盪，為這個充滿豪情與生機的70年代增加了一抹亮麗的色采。而此次活動，也成為了他們童年影象中一段難忘的誇姣光陰，鼓勵著他們在將來的日子裡不竭尋求胡想，勇往直前。

活動結束後，大院的孩子們聚在一起，臉上瀰漫著高興的笑容。“此次活動可真成心機，我們大院的孩子就是棒。”小虎鎮靜地說。

說乾就乾，陳陽和張峰一頭紮進了科技模型的製作中。他們找來廢舊的零件、木板，另有參軍隊庫房裡網羅來的一些邊角料。“張峰，咱這模型做個啥好呢？”陳陽皺著眉頭，看著麵前的質料憂愁。

而另一邊，陳悅和林宇也在緊鑼密鼓地籌辦詩歌朗讀。他們遴選了一首毛主席的《沁園春·雪》，每天放學後就在大院的角落練習。“林宇，這首詩氣勢澎湃，我們朗讀的時候必然要充滿豪情，聲音宏亮。”陳悅當真地指導著林宇。

陳陽眼睛一亮：“好主張！就這麼辦。”

陳悅鼓勵道：“彆擔憂，隻要咱好好籌辦，必定冇題目。”

林宇點頭，深吸一口氣，大聲朗讀起來：“北國風景，千裡冰封，萬裡雪飄……”可朗讀到一半，他的聲音俄然卡頓了一下。林宇有些懊喪：“哎呀，又出錯了，我如何老是記不住這一段。”

兩人合作合作，陳陽賣力搭建框架，張峰則細心揣摩衛星的細節。製作過程中，他們碰到了很多困難。衛星的外殼老是牢固不好，試了好幾次都失利了。陳陽有些泄氣：“這可咋整？再弄不好，就趕不上展覽了。”

“太出色了！陳悅和林宇朗讀得真好。”

另一邊，文藝演出區也圍滿了觀眾。陳悅和林宇穿戴整齊的衣服，精力抖擻地走上舞台。“尊敬的教員、敬愛的同窗們，明天我們為大師朗讀毛主席的《沁園春·雪》。”陳悅清脆的聲音在操場上迴盪。

教員們也紛繁點頭獎飾。班主任王教員笑著說：“此次興趣愛好活動，我們班的同窗表示太超卓了。陳陽和張峰的科技模型創意實足，陳悅和林宇的詩歌朗讀也給大師帶來了一場視聽盛宴。”

“是啊，聽得我渾身都充滿了力量。”

陳陽笑著說：“這還得感激大師的儘力，我們今後要多插手如許的活動，為班級、為大院爭光。”

兩人幾次嘗試，終究找到了合適的體例，勝利牢固住了衛星外殼。顛末幾天的儘力，一個簡易卻充滿創意的衛星模型初具雛形。

張峰扶了扶眼鏡，當真查抄著零件，說道：“彆急，我們再找找啟事。我感覺能夠是牢固的角度不對，我們重新調劑一下。”