她給本身做了個學習打算——上午練字一個時候，看書一個時候，下午便對比著書籍複習各種棋形。

“兩邊各算一半。”

小傢夥看明白了，點了一下頭。

“要看哪方的外氣比較長，如果都一樣，就隻能算‘雙活’。”

“哦。”

.......

“感覺辛苦嗎？”

江傳雄微微一笑，頜首道：“嗯，下對了。如此，白棋的氣便是永久的了。你這一招便叫‘做眼’，也叫‘做活’。當一方被逼至邊角時，這是最好的自保手腕。”

“把握得不錯！”江傳雄說，接著在棋盤上擺新的棋形。

“也就是說——當我們占據了邊角後便要不竭地向兩邊和中間的要地挺進，以期獲得更多的地盤？”小傢夥又問。

小傢夥望著他當真點頭道：“孩兒明白。”

江傳雄又用四顆白子加三顆黑子在棋盤的邊上圍成一個凹形，道：“這類由兩邊圍出來的空屬於兩邊共有的氣，是以稱之為‘公氣’。”

小傢夥密切地摟著他的頸脖道：“有，上午練字、看書，下午複習棋形。”

江傳雄又在棋盤上擺出一個由四顆黑棋將一顆白棋圍住的棋形，道：“這顆白棋已經冇氣，須得當即提掉，這裡，黑棋方得二目。也便是說提一子算二目。”

“技術都不如這兩點首要嗎？”

江傳雄便又摸了摸她的頭，說：“你現在要做的是先使本身強大起來，以是不要怕辛苦。”又說：“根本知識有如地基，隻要將地基打牢了，屋子才氣建得又高又穩。那些幼年時肯刻苦的人長大後凡是都能成才，反之，那些幼年時未曾吃過苦的人長大後常常也較脆弱無能，是一個事理。”

小傢夥便問：“論勝負也是看誰圍的空多嗎？”

江傳雄在棋盤上擺了六個棋塊來考江月棠，小傢夥一一作答，答得又快又準。

小傢夥便緊盯著那兩個棋形看，好一會兒後問：“阿爹，第二種環境會不會很輕易被黑棋殺出去？”

天氣暗了下來，江傳雄將她抱過來講：“明天就講到這吧，用過晚膳後你再回顧一下。”

“嗯嗯。”

江傳雄接著用三顆白棋和一顆黑棋擺出一個三角形狀的棋塊，對江月棠說：“這裡，黑棋的三邊皆是白棋，也便是說此中兩顆白棋彆離緊去了黑棋的一氣，隻要另一顆白棋再緊一氣，黑棋便要被吃掉。緊挨著對方的棋子下子，這便是‘緊氣’。”

“這要如何破？”小傢夥問。

“能用起碼的子圍到最多的空，即為妙手，”江傳雄邊說邊在棋盤上用白棋圍出兩個棋形來，接著，他指著邊角阿誰由七顆棋子相連圍成的棋形說：“用七顆棋子圍出9目，效力太低，”又指著另一個由四顆棋子在靠近邊角的處所構成的棋形道：“用這類體例一樣能圍出9目，以是這個彆例更好。”

“冇錯，但對弈的終究目標是為了圍到更多的空，是以棋手的目標應當是攻進棋盤的中心和仇敵的陣地，也隻要如許，棋手才氣把握到更多的主動權。”

“到結局時，雙活的環境如何算？”小傢夥又順著思路問。

甄慧媛望著江傳雄的背影笑了笑，回身讓下人將她剛泡好的春分茶端到江傳雄的書房去。

小傢夥點頭。

“好。”

江傳雄這日政事繁忙，是以直到天氣全黑了纔回到。